【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)⑦儀器的名稱_____。

（2）利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。需要選擇上圖中的儀器有_____（填數(shù)字序號(hào)，下同），還需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是_____，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置需選擇上圖中的儀器有_____。若用裝置⑨收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管進(jìn)入。

【答案】錐形瓶 2KClO32KCl+3O2↑ ①③④⑤⑥ 試管 檢查裝置的氣密性 ①②⑦⑧ b

【解析】

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性選擇裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析。

（1）⑦的名稱是錐形瓶；

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)需要加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集；需要選擇上圖中的儀器有：①③④⑤⑥，還需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是試管，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是；檢查裝置的氣密性；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集，所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置需選擇上圖中的儀器有：①②⑦⑧；若用裝置⑨收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞。

關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法：

①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約；

②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；

③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡模?/span>

④如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會(huì)變紅。

以上說法中錯(cuò)誤的是

A．①② B．③④ C．③⑤ D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測(cè)定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了5.7g 鋼樣品，投入裝有 10.0g 稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為 10.0g)中。在化學(xué)反應(yīng) 過程中對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)迚行了四次稱量，記錄如下表：

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣克______。

（2）這種鋼樣品中鐵的含量是多少______?（要求要有過程）

（3）鋼的類型分為：含碳質(zhì)量(C％)0.03％～0.3％為低碳鋼；0.3％～0.6％為中碳鋼；0.6％～2％為高碳鋼。假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于______。（要求要有過程）

（4）有同學(xué)提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)?CO2 揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕�？墒� 他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，還應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____。

(3)張老師要制取一瓶氯氣(Cl2)做演示實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)原理是MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O。已知常溫下，氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置的字母代號(hào))，寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，為防止對(duì)環(huán)境的污染，此裝置還需_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。

（1）下圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是_____。

A 鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13 B 在化合物中鋁通常顯+3價(jià)

C 鋁是地殼中含量最多的元素 D 鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？

（作出猜想）①只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2、AgNO3③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2④Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

（交流討論）不合理的猜想是_____（填標(biāo)號(hào)），其理由是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）若猜想①成立，通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體B，滴加_____

有氣泡產(chǎn)生

_____

（3）下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和_____；有鐵生成的化學(xué)方程式為_____。

（4）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵。現(xiàn)有廢硫酸49t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%），與足量廢鐵屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號(hào)內(nèi)表示主要成分）是我國(guó)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整的縮影。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題

（1）蜂窩煤被加工成多孔形狀的目的是_____。

（2）天然氣通常被稱為“清潔能源”，主要是因?yàn)榧淄榈暮剂枯^低，燃燒較完全，燃燒產(chǎn)生的二氧化碳相對(duì)較少，對(duì)大氣的污染較輕。甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，丙烷充分燃燒的產(chǎn)物與甲烷充分燃燒的產(chǎn)物相同，請(qǐng)寫出丙烷充分燃燒的化學(xué)方程式：_____。通過家用燃料由液化石油氣發(fā)展到天然氣，表明我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)正在向多元和_____轉(zhuǎn)型。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）高溫煅燒石灰石：_____、_____。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：_____、_____。

（3）用氫氧化鈉溶液中和石油產(chǎn)品中的殘余硫酸：_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A至H是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）。其中A、C是氣體，B為紅棕色，D和G是單質(zhì)，H是藍(lán)色沉淀。

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為_____。

（2）物質(zhì)D在生活中的用途是_____。

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_____。

（4）上述反應(yīng)中沒有的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化和用途的科學(xué)。

（1）按照物質(zhì)組成劃分，海水、雨水、井水、泉水都屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；天然水分為硬水和軟水，區(qū)別硬水和軟水可用____________。

（2）物質(zhì)的構(gòu)成：世界萬(wàn)物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由 _______ 構(gòu)成。

（3）物質(zhì)的性質(zhì)：某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)蠟燭進(jìn)行了以下探究，甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是： __________________、_____________ 。針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識(shí)來(lái)看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想合不合理？________理由是_______________。

（4）物質(zhì)的變化：下圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型

①甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀角度分析，該變化的特點(diǎn)是___________。

②甲乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是 ___，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) _____（填“改變”或“未變”），用分子結(jié)構(gòu)模型表示該變化______________________。該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒（寫名稱，下同）______ ，變化后的微粒是 _______ ，變化中的不變微粒是___________ 。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的，反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____________ ，基本反應(yīng)類型是 _____________ 。化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，在該反應(yīng)中_____ 能轉(zhuǎn)化為 _____能。

③小明從該物質(zhì)的微觀圖中獲得如下信息，其中描述不正確的是（_________）

A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

B化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

C化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

D在化學(xué)變化中，原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅

（5）物質(zhì)的用途：

①氫氣作為燃料與現(xiàn)代廣泛應(yīng)用的化石燃料相比有什么優(yōu)點(diǎn)？（答兩點(diǎn)）_______ 、________。

②氫氣是一種清潔能源，用文字表達(dá)式表示 ________________。

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