【題目】化學(xué)是認(rèn)識物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化和用途的科學(xué)。
(1)按照物質(zhì)組成劃分,海水、雨水、井水、泉水都屬于________(填“純凈物”或“混合物”);天然水分為硬水和軟水,區(qū)別硬水和軟水可用____________。
(2)物質(zhì)的構(gòu)成:世界萬物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由 _______ 構(gòu)成。
(3)物質(zhì)的性質(zhì):某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對蠟燭進(jìn)行了以下探究,甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是: __________________、_____________ 。針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識來看,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想合不合理?________理由是_______________。
(4)物質(zhì)的變化:下圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型
①甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______;從微觀角度分析,該變化的特點(diǎn)是___________。
②甲乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是 ___,該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) _____(填“改變”或“未變”),用分子結(jié)構(gòu)模型表示該變化______________________。該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒(寫名稱,下同)______ ,變化后的微粒是 _______ ,變化中的不變微粒是___________ 。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的,反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____________ ,基本反應(yīng)類型是 _____________ ;瘜W(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,在該反應(yīng)中_____ 能轉(zhuǎn)化為 _____能。
③小明從該物質(zhì)的微觀圖中獲得如下信息,其中描述不正確的是(_________)
A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
B化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變
C化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
D在化學(xué)變化中,原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅
(5)物質(zhì)的用途:
①氫氣作為燃料與現(xiàn)代廣泛應(yīng)用的化石燃料相比有什么優(yōu)點(diǎn)?(答兩點(diǎn))_______ 、________。
②氫氣是一種清潔能源,用文字表達(dá)式表示 ________________。
【答案】混合物 肥皂水 蔗糖分子 氣體 具有可燃性 不合理 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒 乙 分子種類沒有變化,分子間隔變大 甲 改變 水分子 氫分子和氧分子 氫原子和氧原子 水氫氣+氧氣 分解反應(yīng) 電 化學(xué) B 熱值高 無污染(或資源豐富) 氫氣+氧氣水
【解析】
(1)按照物質(zhì)組成劃分,海水、雨水、井水、泉水都是由多種物質(zhì)組成,屬于混合物;硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水;
(2)物質(zhì)的構(gòu)成:世界萬物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成。
(3)物質(zhì)的性質(zhì):某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對蠟燭進(jìn)行了以下探究,甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體、具有可燃性;針對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識來看,乙同學(xué)的猜想不合理,理由是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒;
(4)①從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出,乙中水分子沒有改變,改變的是分子間的間隔,發(fā)生的是物理變化;從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是分子沒有變化,分子間隔變大;
②從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出,甲中水分子變成了氫分子和氧分子,分子的種類發(fā)生了變化,屬于化學(xué)變化;由于化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變;根據(jù)水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可知,水分解時,每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子,用分子結(jié)構(gòu)模型表示如圖:;該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒水分子,變化后的微粒是氫分子和氧分子,變化中的不變微粒是氫原子和氧原子。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,在該反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
③A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,故A正確;
B根據(jù)微觀圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變,故B錯誤;
C根據(jù)微觀圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變,故C正確;
D根據(jù)微觀圖可知,在化學(xué)變化中,原子的種類沒有改變,原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅,故D正確。故選B;
(5)①氫氣作為燃料與現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的化石燃料相比具有優(yōu)點(diǎn)是熱值高、無污染、資源豐富;
②氫氣是一種清潔能源,在氧氣中燃燒生成水,文字表達(dá)式表示為: 氫氣+氧氣水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號⑦儀器的名稱_____。
(2)利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。需要選擇上圖中的儀器有_____(填數(shù)字序號,下同),還需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是_____,向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置需選擇上圖中的儀器有_____。若用裝置⑨收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管進(jìn)入。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子)。
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于__________________(選填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度看,物質(zhì)B是由_________構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”)。
(3)參加反應(yīng)的A與B的粒子個數(shù)比為_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱:________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是________(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用的藥品是________,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是:把燃著的木條________,若燃著的木條熄滅,則二氧化碳已收集滿。
(4)圖A裝置中若用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是________。
(5)實(shí)驗(yàn)室可用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體(已知甲烷的密度比空氣小,且不溶于水也不與水反應(yīng))。則制取該氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填字母序號,寫出一種組合即可)。組裝好儀器后,應(yīng)先________再添加藥品。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)在t3℃時溶解度為_____。
(2)P點(diǎn)表示_____
(3)t1℃時,三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。
(4)要從A物質(zhì)的飽和溶液中得到A物質(zhì),可用的方法是_____,要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì),可用的方法是_____。
(5)如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì),可用_____的方法得到較純的A物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣具有可燃性,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,過一會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁________,且燒杯壁溫度________.燃燒產(chǎn)物是________,寫出此反應(yīng)方程式 ________。匀唤绲乃疾皇羌兯话惴譃橛菜蛙浰,可以用________區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較少的是________.生活中常用________的方法將硬水變成軟水.自來水公司常用明礬或者活性炭________水中雜質(zhì).
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【題目】如圖是費(fèi)俊龍和聶海勝在“神舟”六號飛船中的照片,請你從化學(xué)的視角對神六飛船的有關(guān)信息進(jìn)行思考并作答。
(1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5 L水、0.6 kg食物,排出1.0 kg二氧化碳、1.8kg水蒸氣等。上述有著重號的物質(zhì)中,屬于純凈物的是________,屬于混合物的是________、
(2)如果把自然界水里溶解的氣體收集起來,分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,而氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78%,此現(xiàn)象說明________
(3)為了處理人體排出的CO2 , 飛船上采用氫氧化鋰(LiOH)作為吸收劑。證明呼出氣體比空氣含有更多二氧化碳的方法是________。
(4)在神六飛船中有籃球大小的儲氧瓶6個,儲氮瓶2個,它們是航天員的生命之源。艙內(nèi)空氣一天一換。宇航員說:“艙內(nèi)的空氣比地面還好。”請你設(shè)計(jì):怎樣使得艙內(nèi)氣體成分大致和地面保持一致? ________
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【題目】渝東南地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的天然氣資源,為我市提供了能源保障.
(1)寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式:______;
(2)下列能源中,屬于可再生能源的是______(填序號);
A 煤 B 天然氣 C 乙醇 D 石油
(3)事實(shí)上,氫氣也是一種清潔能源,它燃燒時生成______(填化學(xué)式),不會污染空氣;實(shí)驗(yàn)室在制取氫氣并試驗(yàn)氫氣的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ?/span>______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用圖所示裝置研究鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。
(1)依次打開K2和K1,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)接通電源,預(yù)熱鐵絲(事先已打磨好),并未立刻觀察到鐵絲燃燒,可能的原因是 。
(3)鐵絲劇烈燃燒后,立刻關(guān)閉K1。當(dāng)燃燒停止一段時間后,C中水流入B,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。
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