【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

D．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

【答案】A

【解析】

試題分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。A、催化劑只是改變反應(yīng)的速率，不能改變反應(yīng)物的質(zhì)量，故A正確；B、有的催化劑可以加快反應(yīng)速率，有些可以減慢反應(yīng)速率，故B錯(cuò)；C、沒有催化劑反應(yīng)也可以進(jìn)行，只是反應(yīng)速率不同，故C錯(cuò)；D、不同的催化劑適用于不同的化學(xué)反應(yīng)，二氧化錳并不能適用于任何化學(xué)反應(yīng)，故D錯(cuò)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題：

（1）紅磷燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________。

（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶____________后打開彈簧夾，過一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。

（3）實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素有1.裝置 ；2.紅磷的量要 。

（4）小明提出可以通過測(cè)量集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積和燒杯內(nèi)水減少的體積，來計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù)。小華認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比上述實(shí)驗(yàn)更精確。小華的理由是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)已啟動(dòng)“嫦娥工程”探月計(jì)劃，擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e﹣3”，解決地球能源危機(jī).已知“C﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子，則“He﹣3”所指的氦原子核內(nèi)：

A. 含有3個(gè)質(zhì)子，沒有中子 B. 含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子

C. 含有1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子 D. 含有3個(gè)中子，沒有質(zhì)子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B．使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量

C．液氧常用發(fā)射火箭，說明氧氣有可燃性

D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黨中央倡導(dǎo)“節(jié)約型”社會(huì)。下列行為中符合這一精神的是

A．大量使用化肥和農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量 B．用淘米水澆花

C．把用剩的藥品放回原試劑瓶 D．直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置。儀器a是分液漏斗，可以通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請(qǐng)回答以下問題。

藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀

裝置：

⑴實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用 （填裝置序號(hào)）。

⑵若小明選擇裝置A和G來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為 （填序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置E收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。這利用了氧氣 的性質(zhì)。

⑶如圖所示，某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應(yīng)從 口通入（填“b”或“c”）。

⑷做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)采用C裝置收集并在瓶中預(yù)留了適量的水，可實(shí)驗(yàn)中集氣瓶還是炸裂了，可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 膽礬研碎 B. 粉塵爆炸 C. 活性炭吸附 D. 海水曬鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（一）生活中的水。

【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）。

感官指標(biāo)：水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明。

化學(xué)指標(biāo)：總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì))；銅<1.0 mg/L，鋁<0.2 mg/L……

細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等。

(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。達(dá)到感官指標(biāo)后的水 純水。（填“是”或“不是”）

(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計(jì)算：

① Ca(ClO)2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比 ；

② 143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

（二）探究水的組成

某校化學(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。

【查閱資料】

①水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請(qǐng)你寫出對(duì)應(yīng)的離子符號(hào)：鈉離子 ，氫氧根離子 。

②測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是 。（選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”）

【進(jìn)行試驗(yàn)】如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)分析】?jī)蓚�(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條 。分析得出：水通電的符號(hào)表達(dá)式為 ，進(jìn)而推出水是由 組成的。

【交流反思】電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1，但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1，你覺得出現(xiàn)這種情況的原因可能是

A．氧氣比氫氣更易溶于水 B．電解過程中加入了氫氧化鈉

C．a、b兩管存在液面差 D．b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，含有氧分子的是

A. O2 B. MnO2 C. CO2 D. H2O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案