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(4分)小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是                         ；
②實驗二中，若出現(xiàn)                      現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為___________________________________。

①選取的酸的種類不同     ②鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質     Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

解析試題分析：①探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，在設計實驗時，一定要注意控制變量，在實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是：選取的酸的種類不同
②在實驗二中，鐵的活動性強于銅，所以現(xiàn)象是：鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
考點：探究性實驗的設計，金屬的活動性順序

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學小組在探究堿的化學性質時，做了如圖所示的兩個實驗．
（1）寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式　                           　．
（2）實驗結束后，同學們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯，燒杯中出現(xiàn)藍色沉淀．小組同學將燒杯中的物質進行了過濾，對濾液中成分有如下猜想：
【提出猜想】甲：濾液中的溶質是Na2SO4  CuSO4
乙：濾液中的溶質是Na2SO4   H2SO4
丙：濾液中的溶質是　                  4　
丁：濾液中的溶質是Na2SO4
【交流討論】同學們對以上的猜想提出質疑，認為猜想　        　不合理，理由是　               
【設計實驗】同學們通過以下的實驗對猜想進行驗證，請你完成實驗報告．

 實驗內容
 預計現(xiàn)象
預計結論
（1）取少量濾液于試管中，觀察 
 溶液呈無色
 猜想　 　不成立
 （2）繼續(xù)在上述試管中加入　    　
　產生藍色沉淀　
 猜想　 　成立 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室中的藥品一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉（Na2O2)固體的成分進行探究。
[查閱資料]（1）Na2O2的化學性質很活潑，能與水、二氧化碳反應，相關反應的化學方程式為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
（2）CaCl2溶液為中性
[猜想]I：固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ：固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ：固體為NaOH
Ⅳ：固體為Na2CO3
[實驗探究]

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量固體于試管中，加水振蕩，直至完全溶解
               
猜想I不成立
②取少量①的溶液于試管中，滴加CaCl2溶液至過量
                 
證明有Na2CO3存在
③                
                  
                 
證明有NaOH存在
綜合以上實驗現(xiàn)象，說明猜想Ⅱ是成立的。
[反思評價]（1）實驗操作②中反應的化學方程式為              
（2）實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是        

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(9分) 一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】 王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關物質的溶解度如下：

物質
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35．1g
19．5g
75．4g
與水任意比互溶
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】（1）小明對王老師的提示進行了評價                          ，原因是             。
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴     溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
小雅對小明實驗操作②的結論評價是         ，理由是                      ；
（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取該溶液少許于試管中，
                      
                      
                    
                       
猜想④成立，該反應的化學方程式為               
                     

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某校化學興趣小組同學對質量守恒定律進行實驗探究，甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究，乙組同學用圖二進行探究�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲組同學待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網上固體的質量。發(fā)現(xiàn)比反應前鎂條的質量要輕。請你分析其中的原因可能是                                             。經過分析后，該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量，則稱得的質量和原鎂條質量比              （填“相等”或“變大”或“變小”），請你解釋原因：                                              。
（2）碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為                                      。乙組同學實驗現(xiàn)象是：天平                   （填“保持平衡”或“向左偏轉”或“向右偏轉”） 
（3）通過以上兩個實驗，你獲得的啟示是                                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）小思同學在實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳完畢后，對廢液中溶質的成分產生了興趣。請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】小思同學認為廢液中溶質只有氯化鈣。
你認為還可能有的溶質是______________________（填化學式）。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗與結論】（1）小思同學取少量廢液與試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色。于是小思同學認為自己的猜想是正確的。
（2）你認為小思同學的實驗___________________（填能或不能）證明他的猜想，理由是__________________。
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是__________________，實驗中可以看到的現(xiàn)象是____________________________________。
【拓展與應用】（1）實驗證明你的猜想是正確的。要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，你的實驗步驟是____________________________________。
（2）通過以上探究，如果該廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_________________________（寫一條）。
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學課堂圍繞，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式　                                     　。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4             猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　    　。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　                                      　。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案
測溶液pH
滴加Na2CO3溶液
滴加BaCl2溶液
實驗操作



實驗現(xiàn)象
試紙變色，對比比色卡，pH＜7
               。
產生白色沉淀
實驗結論
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
溶液中有H2SO4
 
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是　                                           　。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　                         　。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（9分）興趣小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na2CO3；猜想Ⅲ．Na2CO3和NaOH的混合物。
【實驗和推斷】興趣小組的同學按如下方案探究：

（1）操作①除了用燒杯外，還用到的儀器是          ，它在操作①的作用是             。
（2）甲同學加入的A溶液是鹽酸，現(xiàn)象a為有氣泡產生，說明氫氧化鈉       （填“已經”或“沒有”）變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是                                       。
（3）乙同學加入的A溶液是澄清石灰水，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為         （填化學式），該實驗         （填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉。
（4）丙同學加入的A是氯化鈣溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀產生，現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色，則猜想  成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）（1）小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究，
觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
實驗的結論是______________________________________。

（2）【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實驗探究】
①下圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論和化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒，燒杯內壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是______；
反應的化學方程式是： ___________________。
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始_______，后有白色沉淀產生。
 
白煙的成分是______。
 
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實驗方法是______________________
___________________________________（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結論）。
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火。

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同步練習冊答案