【題目】(1)實驗室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為 ;
Ⅱ.設計A裝置時使用分液漏斗的目的是 ;
Ⅲ.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,若用C裝置干燥氧氣,此干燥瓶中裝有的物質為 ;在實驗室中制取、干燥和收集氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接好 。
(2)(7分)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3CaO+CO2↑。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。
【提出問題】
剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】
I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
⑴甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想II成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想II成立,其理由是
。
⑵乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是
。
⑶丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① ② | 猜想III成立 |
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要原因是 。
【答案】Ⅰ. B Ⅱ. 通過加入液體的流速來控制反應的速度(合理即可)
Ⅲ. 濃硫酸 ①(或②)③④⑧
(2)(7分)⑴沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣,有白色不溶物只能說明樣品可能有碳酸鈣,不能說明II.只有碳酸鈣 ⑵滴加的稀鹽酸不足量,幾滴稀鹽酸和氫氧化鈣反應,沒有和碳酸鈣反應
⑶
思考:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣。
【解析】
試題分析:(1)Ⅰ方法二是固體加熱型制氧氣,應用發(fā)生裝置B;Ⅱ分液漏斗的作用通過加入液體的流速來控制反應的速度;Ⅲ氧氣可用的液體干燥劑濃硫酸;制取、干燥和收集氧氣,請按氣體流向,用導管的編號將裝置連接①(或②)③④⑧
(2)⑴沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣,有白色不溶物只能說明樣品可能有碳酸鈣,不能說明II.只有碳酸鈣,因為氫氧化鈣是微溶于水的物質;
⑵加入幾滴稀鹽酸,可能只與氫氧化鈣反應,鹽酸就全部消耗了;
⑶
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類生存離不開空氣,下列說法正確的是
A.空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康
B.空氣是混合物
C.空氣中不含二氧化碳
D.氮氣可以供給呼吸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是一種重要的堿,同學們對它進行了如下探究:
①探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
設計方案如下,請思考每個方案是否正確。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象預測 | 結論 | |
方案一 | 取少量反應后的溶液于一支試管中,并滴加幾滴無色 酚酞試液,振蕩 | 酚酞試液不變色 | 恰好完全中和 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上,與標準比色卡對照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
方案三 | 取少量反應后的溶液于一支試管中,并滴加稀硝酸和 硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 鹽酸過量,沒 有完全中和 |
經(jīng)過討論,一致認為只有方案二是正確的,請寫出該中和反應的化學方程式 (12) ;
請分析方案一錯誤的原因: (13) ;
請用化學方程式表示方案三錯誤的原因 (14) 。
②探究二:一瓶久置的氫氧化鈉固體的成分是什么?
請你將實驗報告填寫完整:(已知氯化鋇溶液顯中性)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 樣品中含有 (15) 此過程中發(fā)生反應的化學方程式是 (16) |
步驟二:取步驟一試管中少量上層清液,滴加無色酚酞 | 酚酞變紅色 | 樣品中含有 (17) |
通過實驗,判定該久置氫氧化鈉固體的成分是 (18) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會______ ___(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(2)圖中①的現(xiàn)象是:______________________。
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式__________________________。
(4)圖中性質④屬于__________________反應(填基本反應類型)。
(5)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于____________________(填用途)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是
A.品紅在水中擴散﹣﹣分子不斷運動
B.水結成冰﹣﹣分子停止運動
C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小
D.氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)生活與化學密切相關.
(1)“小蘇打”的化學名稱是 .
(2)雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是 .
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是 .
(4)家庭生活中一種節(jié)水做法是 .
(5)關閉燃氣開關滅火,運用的原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含氮量是指化肥中氮的質量分數(shù)。NH4NO3、NH4HCO3兩種化肥的含氮量之比為
A.2∶1 B.80∶79 C.79∶80 D.79∶40
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C、D、E均為初中化學所涉及的常見物質,它們存在如下圖的轉化關系。C是空氣的重要組成成分,B是人體內直接供能物質。B、C、D屬于不同類別的物質。(“→”表示物質之間的轉化關系,“—”表示物質之間可以發(fā)生化學反應)
(1)C的化學式_________
(2)D→A的反應方程式___________ _________________
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