【題目】某化學興趣小組的同學想從含有A12(SO4)3、CuSO4的廢液中回收金屬銅，設計流程如圖：

（1）過濾操作中用到的所有玻璃儀器為______________。

（2）I中有關反應的化學方程式_______________。

（3）溶液B中所含的溶質(zhì)是____________；固體A的成分是__________。（均填化學式）

（4）Ⅱ中加入過量的稀硫酸的目的是______________。

【答案】漏斗、玻璃棒、燒杯 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu Al2(SO4)3、FeSO4 Cu、Fe 使鐵完全反應

【解析】

（1）過濾操作中用到的所有玻璃儀器為漏斗、玻璃棒、燒杯。故填：漏斗、玻璃棒、燒杯。

（2）I中鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

（3）溶液B中所含的溶質(zhì)是沒有反應的Al2(SO4)3、反應生成的FeSO4；固體A的成分是反應生成的Cu、過量的Fe。故填：Al2(SO4)3、FeSO4；Cu、Fe。

（4）Ⅱ中加入過量的稀硫酸的目的是使鐵完全反應。故填：使鐵完全反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學為驗證碳酸鈉的化學性質(zhì)，向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸，迅速用帶導氣管的橡膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示）。請回答下列問題：

（1）右側(cè)試管中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_____。

（2）實驗結(jié)束后，將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，充分反應后得到澄清溶液。同學們對廢液中溶質(zhì)的成分進行如下探究（忽略二氧化碳的影響）：

（提出問題）

廢液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）

猜想一：CaCl2、NaCl和HCl

猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3

猜想三：_____；

（進行討論）

經(jīng)過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量廢液于試管中，加入_____；

_____。

猜想一成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習興趣小組為了測定某生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，實驗過程和有關實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

根據(jù)上圖信息解決下列問題：

（1）已知過濾后獲得的固體物質(zhì)是一種純凈物，則該物質(zhì)的名稱是____________，質(zhì)量是__________g。

（2）該生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出運算過程）________________

（3）請在圖上作出往生理鹽水滴加 AgNO3 溶液， 產(chǎn)生 AgCl 沉淀的質(zhì)量與參與反應的 AgNO3 溶液的質(zhì)量之間的關系圖像。__________

（4）已知硝酸鈉的溶解度如表所示，據(jù)此估算判斷該實驗獲得的 161.13g 溶液在常溫下屬于___________________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

硝酸鈉在水中的溶解度

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

溶解度/g

73

80

87

98

103

113

124

137

150

163

180

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖所示信息進行計算．

假設：稀硫酸轉(zhuǎn)移完全且生成氣體全部逸出．

（1）生成H2的質(zhì)量為 。

（2）反應后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少 ？（寫出解題過程，最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習的重要方法之一，下列說法正確的是（　　）

A.酸雨的pH小于7，因此pH小于7的雨水一定是酸雨

B.溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因此具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液

C.置換反應生成單質(zhì)和化合物，因此生成單質(zhì)和化合物的反應一定是置換反應

D.點燃可燃性氣體前要檢驗氣體純度，因此點燃甲烷前一定要檢驗氣體的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KOH和NaOH的化學性質(zhì)相似的原因是____，請寫出 KOH與二氧化碳反應的化學方程式______，請用兩種不同類別的試劑證明二者確實發(fā)生了化學反應，這兩種試劑分別是_________、_________，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學實驗室制取和收集氣體的一些常見裝置，請你回答下列有關問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________________。

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______________________，該反應的化學方程式為_______________________; 若收集一瓶氧氣, 供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，選擇的收集裝置為_______________________。

(3)若用G裝置裝滿水收集氫氣，氫氣應從_________________進(選“b”或“c”)。

(4)實驗室制CO2若用C裝置代替B裝置CO2,優(yōu)點是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量

（2）完全反應后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關重要的作用，可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標事件，讓一些人“談藥色變”。怎樣科學地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢？有些農(nóng)藥隨著溫度的升高，分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質(zhì)。所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品，如胡蘿卜、南瓜、土豆等，可以在室外存放一定時間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律，如圖。

去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮，如生菜、草莓、櫻桃等，因此清洗成為了消費者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水，可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果，有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果，如圖所示。

可見，減少農(nóng)藥殘留的關鍵是認識物質(zhì)的性質(zhì)。基于農(nóng)藥的不同性質(zhì)，采用有針對性的方法來去除。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留，這是利用了氨基甲酸酯類的_______(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______種元素組成。

(3)依據(jù)圖，影響番茄中三唑酮殘留量的因素有________。

(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯，在清洗黃瓜時，應采用的方法是________。

(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)。

A．為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留，必須全面禁止使用農(nóng)藥

B．采摘瓜果后，建議清洗干凈再食用

C．削去果皮，也能減少農(nóng)藥殘留

D．利用農(nóng)藥的某些物理和化學性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量

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