【題目】2019年是元素周期表誕生的第150周年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”，下面是元素周期表中1-18號(hào)元素原子核外電子排布

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鋁元素最外層電子數(shù)為________，地殼中含量最多的非金屬元素位于周期表中第______周期。

（2）第9號(hào)元素的鈉鹽常被添加到牙膏里以預(yù)防齲齒，該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為____________。元素X的原子核外電子總數(shù)為最外層電子數(shù)的3倍，單質(zhì)X在空氣中燃燒生成的化合物化學(xué)式為____________。

（3）在元素周期表中，19號(hào)元素鉀與鈉位于同一族，則鉀原子的電子層數(shù)為_______，金屬鉀與鈉性質(zhì)有許多相似之處，原因是______________。

【答案】3 2 Li2O或P2O5 4 它們的原子核外最外層電子數(shù)相同

【解析】

（1）由鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋁原子的最外層有3個(gè)電子；地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，位于周期表中第2周期；

（2）9號(hào)元素是氟，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，易得到一個(gè)電子而形成最外層有8個(gè)電子的氟離子，結(jié)構(gòu)示意圖為；元素X的原子核外電子總數(shù)為最外層電子數(shù)的3倍，則元素是鋰元素或磷元素，鋰、磷在空氣中燃燒生成的化合物化學(xué)式為Li2O、P2O5。

（3）在元素周期表中，19號(hào)元素鉀與鈉位于同一族，則鉀原子的電子層數(shù)為4，金屬鉀與鈉性質(zhì)有許多相似之處，原因是它們的原子核外最外層電子數(shù)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】菏澤高鐵站位于京九高鐵、魯南高鐵兩條高鐵線路交匯處，是菏澤綜合交通樞紐的重要組成部分。

（1）高鐵在建造時(shí)使用了大量的新材料，下列屬于金屬材料的是_____（填序號(hào)）

A 生產(chǎn)高鐵車頭的玻璃鋼

B 制造高鐵車身的鎂鋁合金

C 制造軌道枕木的聚氨酯材料

D 建筑高鐵路基的鋼筋混凝土

（2）高鐵剎車自動(dòng)盤使用合金鍛鋼制造，主要利用該合金，耐高溫_____等特性。

（3）在高鐵站的建設(shè)中使用了大量的鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）和一氧化碳反應(yīng)冶煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）高鐵軌道焊接時(shí)反應(yīng)物是鋁和氧化鐵，發(fā)生的是置換反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣和水是維持生命的重要物質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)可用于研究空氣和水的組成。

（1）利用實(shí)驗(yàn)A測(cè)定空氣中氧氣的含量。

① 實(shí)驗(yàn)中用到的紅磷屬于_______________。（填“單質(zhì)”或“化合物”）

② 為測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作正確的是__________（填字母編號(hào)）

A 檢查裝置的氣密性

B 實(shí)驗(yàn)時(shí)取用稍過(guò)量的紅磷

C 點(diǎn)燃紅磷前，先用彈簧夾夾緊膠皮管

D 點(diǎn)燃紅磷后，先讓紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒一會(huì)兒，再塞緊橡膠塞

E 紅磷熄滅后, 立刻打開彈簧夾

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程產(chǎn)生的白煙與瓶?jī)?nèi)的冷水發(fā)生化合反應(yīng)，生成偏磷酸（HPO3）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（2）利用實(shí)驗(yàn)B研究水的組成。

①為增強(qiáng)導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)時(shí)往往在水中加入氫氧化鈉。該混合物中含有的原子團(tuán)是______。（填離子符號(hào)）

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到試管內(nèi)液面下降較快的是______________。（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一，具有酸性。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 草甘膦由18個(gè)原子構(gòu)成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為8：5

C. 草甘膦溶液可長(zhǎng)期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為實(shí)現(xiàn)廢物“資源化”利用的目的，以電石渣[主要成份為Ca(OH)2和CaCO3．其中Ca(OH)2為微溶物]為原料制備KClO3，其主要流程如圖所示：

(1)氯化過(guò)程中，Cl2與Ca(OH)2作用，發(fā)生了一系列變化，最終生成Ca(ClO3)2和CaCl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式中這兩種生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1：5

①生成Ca(CIO3)2的化學(xué)方程式______。

②提高Cl2轉(zhuǎn)化為Ca(ClO2)2的轉(zhuǎn)化率的可行措施有______(填標(biāo)號(hào))。

A 適當(dāng)減緩?fù)ㄈ?/span>Cl2速率 B 充分?jǐn)嚢铦{料 C 加水使Ca(OH)2完全溶解

(2)活性炭的作用是______；步驟甲的操作名稱為______；殘?jiān)?/span>A中一定含有______。

(3)向步驟I得到的溶液中加入稍過(guò)量KCl固體可將Ca(ClO2)2轉(zhuǎn)化為KClO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）可用作燃料。按要求計(jì)算：

（1）乙醇分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_____；

（2）乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡(jiǎn)比）；

（3）乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（4）9.2g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：除水外，反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)？

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4 和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有______。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

方案一：測(cè)溶液pH

方案二：滴加碳酸鈉溶液

方案三：向溶液中加入銅片

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡冒出

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想 ______是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_______________________。（說(shuō)出其中一個(gè)即可）

（2）實(shí)驗(yàn)中若用氯化鋇溶液來(lái)進(jìn)行現(xiàn)象分析，能否得出確切的結(jié)論？___為什么？___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。

（1）使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)了。你推測(cè)錐形瓶中原有的氣體是_____________（填名稱，下同），滴管中的物質(zhì)可能為_____________。

（2）使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來(lái)了。你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）請(qǐng)你說(shuō)出A、B中氣球能鼓起來(lái)的共同原理是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①____________，②________________。

（2）選擇裝置 A 制氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是____________（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案