【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．

I中反應(yīng)的化學方程式是________；II中x的值為_______．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．

實驗結(jié)論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．

丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗?zāi)康模?/span>

【答案】 2KClO32KCl+3O2↑ 3.0g c 雙氧水溶液的濃度越大 相同時間天平讀數(shù)差值的大小

【解析】

①II．氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，2KClO3 2KCl+3O2↑ ，做對比實驗實驗必須控制變量，當只有一個條件不同時，才可探究出該條件對實驗是否有影響，所以II中x的值為3.0g。②集氣瓶內(nèi)收集到的氧氣的體積等于量筒內(nèi)接到的水的體積，氧氣進入集氣瓶內(nèi)，由于壓強增大，把水排出，故選c。由此實驗數(shù)據(jù)可知，在二氧化錳質(zhì)量相同時，雙氧水溶液的濃度越大，相同時間內(nèi)收集到的氧氣越多，即雙氧水分解得越快。丙使用的是稱量剩余物的質(zhì)量的方法得出反應(yīng)速率的因素，可用看出反應(yīng)的快慢，故填：相同時間天平讀數(shù)差值的大小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___（填寫裝置的字母代號）。

（3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點是__________，用E收集氣體時，應(yīng)等到_______時開始收集。

（4）若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______端通入。

（5）下圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是________

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D。將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氣體B，F(xiàn)為淡黃色固體，F(xiàn)在B中燃燒可生成刺激性氣味的氣體。

請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，寫出它們的名稱：

A________；B________；C________；D________；E________，F(xiàn)_________。

寫出EB反應(yīng)的文字表達式：_______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮肥是農(nóng)業(yè)上常用的化肥，尿素（CO（NH2）2）是一種高效氮肥，據(jù)尿素的化學式計算：

（1）尿素的相對分子質(zhì)量為：____________

（2）尿素中氮、氫、、氧元素的質(zhì)量比_____________

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_________________（保留一位小數(shù)，以下同）

（4）17克尿素中含有__________克的氮元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】時下有些“非主流”的青少年喜歡染發(fā)，但其并不知道染發(fā)時用到的著色劑對苯二胺，是一種有毒化學藥品，對身體傷害很大。學習了化學知識的你，還打算染發(fā)嗎？已知“對苯二胺”化學式為 C6H8N2，回答下列問題：

（1）對苯二胺中由__種元素組成，一個分子中含有__個原子， 碳、氫、氮原子的個數(shù)比為____；

（2）對苯二胺的相對分子質(zhì)量為_______；

（3）對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為________；

（4）對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______。（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開水，我們可以從組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)等角度認識水。

（1）組成：如圖所示電解水的實驗中，試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______，a氣體的化學式是_____，該實驗證明水是由________組成的。

（2）結(jié)構(gòu)：每個水分子是由______構(gòu)成的；性質(zhì)：寫出電解水的化學方程式_____。

（3）若將H2、O2、N2的混合氣體10g點燃，完全反應(yīng)后生成9g水，則原混合氣體中氧氣質(zhì)量可能為_________（填字母）。

A. 7g B. 7.8g C. 8g D. 8.8g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于__（填“軟水”或“硬水”）。

（2）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

④中超濾膜的作用是____; (填字母。下同)；

A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附雜質(zhì) C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取______方法；下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是___________。

（3）水是生命之源，人類的日常生活離不開水。

①某地方的井水中含有較多鈣、鎂離子，且有異味。圖1是自制凈水裝置，顆粒狀活性炭有_________作用。

②李智用圖2所示裝置，探究水的組成，通電一段時間后試管A、B中產(chǎn)生氣體體積比為________。

③如圖3過濾裝置缺_______儀器。指出圖3中另一個錯誤_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】十九大報告中指出，提高旅游業(yè)的管理和服務(wù)水平是政府義不容辭的責任。旅游時，愛護水資源，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。小明同學去一座名山旅游時，用瓶裝了些山下 的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

（1）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是____（填字母）

A.靜置沉淀 B.過濾 C.加入活性炭 D.蒸餾

（2）向濾液中加入活性炭，利用其____性，除去水樣中的色素和異味。

（3）小明用_____試劑鑒別自己從山下帶回來的泉水是否為硬水， 如果是硬水生活中采用 _________方法降低水的硬度。

（4）從微觀角度認識化學反應(yīng)是學習化學的必要手段之一，下圖是水通電生成氫氣和氧氣的微觀示意圖:

請寫出水通電反應(yīng)的文字表達式:___，屬于____反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示，

其中氯化鉀中的陰離子符號為_______，硫酸鎂的化學式是_____，

(2)氮化鎵(GaN)是“藍色發(fā)光二極管”研發(fā)技術(shù)中的重要材料。

①鎵元素(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中x=__；在元素周期表中鎵元素位于第___周期。

②下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學性質(zhì)相似的是______。

A. B. C. D.

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