【題目】分類學習是化學重要的學習思想,下列物質(zhì)分類錯誤的一組是
A. H2、O2、N2 B. HCl、H2SO4、NaHSO4
C. NaOH、KOH、NH3·H2O D. NaCl、NaHCO3、NH4Cl
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【題目】通過半學期的化學學習,你認為下列有關(guān)敘述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.與水具有相同化學性質(zhì)的最小粒子是水中的原子
C.由一種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)
D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
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【題目】下列家庭實驗中屬于物理變化的是
A. 用灼燒的方法驗證面粉組成用 B. 食醋除去水壺中的水垢
C. 用擦亮的鋁箔在空氣中加熱 D. 用竹炭除去冰箱中的異味。
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【題目】請從35-A或35-B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按35-A計分。
35-A | 35-B |
該裝置可用于實驗室制取氧氣。 (1)反應的化學方程式為______。 (2)當收集滿氣體后,應該先將導氣管移出水槽再熄滅酒精燈,原因是______。 (3)除排水法外,氧氣還可以采用的收集方法是______。 | 集氣瓶中盛有少量二氧化錳,向其中加入適量過氧化氫溶液,然后進行鐵絲燃燒的實驗。 (1)加入過氧化氫溶液后發(fā)生反應的化學方程式為______。 (2)加入的過氧化氫溶液除了能產(chǎn)生氧氣外,另一個作用是______。 (3)鐵絲燃燒時觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒、放出熱量、______、生成一種黑色固體。 |
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【題目】生活中銅制品放置久了,表面會產(chǎn)生綠色的銅銹。某實驗小組分別對銅銹的組成和銅銹蝕的條件進行了探究。
探究1:銅銹由哪些元素組成?
【進行實驗】利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱,觀察到試管口有水珠生成,燒杯中澄清石灰水變渾濁,綠色固體變?yōu)楹谏。?jīng)檢測,黑色固體為氧化銅。根據(jù)實驗,銅銹由__________元素組成。
探究2:銅發(fā)生銹蝕的條件是什么?
【查閱資料】亞硫酸鈉(Na2SO3)、氫氧化鈉可以溶解在水中形成溶液。常溫下:亞硫酸鈉可與O2發(fā)生化合反應;氫氧化鈉溶液能吸收CO2。
【猜想與假設(shè)】銅的銹蝕可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
【進行實驗】利用如下圖裝置(銅片長度均為4 cm,試管容積均相同,1和2中未標注的液體為加熱后冷卻的蒸餾水)進行了5個實驗,并持續(xù)觀察一個月。
實驗現(xiàn)象:只有實驗1中銅片小部分發(fā)生了銹蝕。
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗4的目的是________。
(2)對比實驗1和5,得出的結(jié)論是________。
(3)由上述實驗可推知,銅銹蝕的條件是________。
【反思與評價】
(4)對實驗進行反思后,同學們認為實驗________可以不用進行。
(5)根據(jù)實驗結(jié)論,請你寫出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法________。
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【題目】某化學興趣小組同學制作了一副化學撲克牌,每張牌中含有一種物質(zhì)。下圖是其中的5張牌,請根據(jù)5張牌完成下列問題。
(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素質(zhì)量比為_______;5種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_______。
(2)進行接龍游戲。
游戲規(guī)則:每人各有一張不同的牌,上家出牌,下家跟出的牌所標注的物質(zhì)必須能與上家牌中的物質(zhì)反應。
① 若某玩家出的牌是Fe,則下一個玩家出的牌可能是________。
② 若第一張出的牌是CaCO3,為滿足5張牌“接龍”成功,則后續(xù)4張牌的出牌順序依次是________。
③ 若將碳換成下列物質(zhì)中的________(填序號),也能滿足5張牌“接龍”成功。
A.Ca(OH)2 B.CO C.CO2 D.H2
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.甲的溶解度等于乙的溶解度
B.升高溫度可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C.20 ℃時,100 g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30 g
D.40 ℃時,分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
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