【題目】某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗,實驗裝置如下圖。實驗時,a中的固體由黑色變紅色,b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。
【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。
【提出問題】已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅,是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢?
【實驗驗證】取a中的紅色固體少量于試管中,加入_______溶液,試管中出現(xiàn)__________,證明固體中確實含有Cu2O。
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?
【提出猜想】猜想一:CO2 猜想二:CO 猜想三:____________
【提出質(zhì)疑】甲同學認為猜想二不正確,他的理由是________________ 。
【驗證猜想】乙同學將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中,黑色固體變紅,證明猜想______是正確的,該反應的化學方程式為_______________________。
【交流反思】興趣小組認為如圖裝置不夠完善,為了防止尾氣對空氣的污染,應該把如圖裝置中的b部分裝置換成下列___________裝置(填字母序號)。
【答案】 稀硫酸 溶液變藍色 CO和CO2 實驗時,裝置b中的試管產(chǎn)生白色沉淀,說明氣體中含有二氧化碳(合理即可) 三 CO+CuOCu+CO2 ABD
【解析】本題考查了實驗探究物質(zhì)的組成成分,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳的化學性質(zhì)和化學方程式的書寫。
(1)實驗驗證:氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。通過實驗分析可知:取a中的紅色固體少量于試管中,加入稀硫酸,試管中出現(xiàn)溶液變藍色,證明固體中確實含有Cu2O;
(2)提出猜想:碳完全燃燒時生成二氧化碳,不完全生成一氧化碳或一氧化碳和二氧化碳。所以猜想三是CO和CO2;
(3)提出質(zhì)疑:甲同學認為猜想二不正確,他的理由是:實驗時,裝置b中的試管產(chǎn)生白色沉淀,說明氣體中含有二氧化碳;
(4)驗證猜想:一氧化碳有還原性,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳。乙同學將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中,黑色固體變紅,證明猜想三是正確的,該反應的化學方程式是CO+ CuO △ Cu + CO2;
(5)交流反思:CO有毒,直接排放到空氣中會污染空氣,尾氣要進行處理。二氧化碳能被NaOH溶液吸收。A、該裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳,CO用氣囊收集,能達到處理尾氣的目的;B、該裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳,CO點燃能生成CO2,能達到處理尾氣的目的;C、該裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳,CO直接排放到空氣中,不能達到處理尾氣的目的;D、該裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳,且能收集CO于瓶中,瓶中液體被排到燒杯中,能達到處理尾氣的目的。為了防止尾氣對空氣的污染,應該把上圖裝置中的b部分裝置換成下列ABD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是KNO3和NaNO3的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A. T2℃時,KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度
B. T1℃時,在50g水里加入15gKNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液
C. 若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純
D. T1℃時,往180gNaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分數(shù)為10%的NaNO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖A、B所示的化學實驗(裝置B鐵架臺已略去),回答以下問題。
(1)裝置A中,對比現(xiàn)象①③說明燃燒需要_____條件;實驗中水在其中的作用是_____、_____。
(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行一段時間后,“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是_____,該反應的化學方程式為_____。
(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖.請回答:
①t1℃時,溶解度相等的兩種物質(zhì)是________.
②B的飽和溶液中混有少量的物質(zhì)A,要除去A得到較純的B物質(zhì),可采用的結(jié)晶方法是________.
③如圖2所示,在大燒杯中加入一定量的硝酸銨固體后,甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________,乙試管內(nèi)的溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與對應選項關(guān)系合理的是( )
A. 在某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水
C. 將等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉投入到足量稀鹽酸中
D. 向硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類比推理是化學學習中的一種重要方法,化學用語是學習化學的重要工具。
(1)尿素[CO(NH2)2]和碳酸氫銨都屬于_____________肥,碳酸氫銨中陽離子符號是_____________,兩者鑒別的方法是___________________(用化學方程式表示)。
(2)“三酸兩堿”中的兩堿是指_____________、_____________(填化學式),寫出能和稀硫酸發(fā)生中和反應的化學方程式:___________________。
(3)利用碘化銀[AgI]進行人工降雨,具體地說,就是利用高炮,將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上,利碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì),經(jīng)過一系列變化實現(xiàn)人工降雨。碘化銀中碘元素的化合價為_____________價,寫出碘化銀分解的化學方程式:_________________。寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱_____________。
(4)聚乙烯[ ―CH2 ―CH2― ]n和聚氯乙烯[ ―CH2 ―CHCl― ]n都屬于塑料。其中可用于包裝食品的是_____________。它們_____________有機高分子(填“是”或“不是”)。鑒別方法是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定質(zhì)量的石灰石(所含雜質(zhì)不溶于水,不與酸反應,高溫也不分解),高溫煅燒一段時間后,將所得固體與200 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸充分反應,過濾得到10 g濾渣和一定質(zhì)量的中性溶液,則原石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是
A. 80.0% B. 83.8% C. 74.4% D. 92.6%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。 安徽鳳陽大量石灰廠在石灰窯中 煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是__________(用化學方程式表示)。化學興趣小組的 同學對某石灰廠剛出窯的“石灰”的成分進行探究。
(提出問題)剛出窯的“石灰”有哪些成分?
(猜想) I.只有氧化鈣 Ⅱ.只有碳酸鈣
Ⅲ.____________________________;
(查閱資料)堿和碳酸鹽同時存在時,酸堿中和反應優(yōu)先于酸與碳酸鹽的反應。
(實驗探究)
(1)甲同學取一定量的“石灰”樣品于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。 甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想 II 成立。乙同學認為上述實驗不足以證明 猜想 II 成立,其理由是_________________________________;
(2)乙同學取一定量的“石灰”樣品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱; 繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化 鈣 , 即 猜 想 I 成 立 。 丙 同 學 認 為 乙 同 學 的 實 驗 不 足 以 證 明 猜 想 I 成 立 , 理 由 是_____;
(3)使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi) 水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要 原因是_________________(用化學方程式表示);
(4)丙同學用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,丁同學將酚酞試液換成鹽溶液也 能完成實驗,請完成實驗報告。
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
丙同學 | ________ | __________ | 猜想Ⅲ成立 |
丁同學 | _______ | ____________ |
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