【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動．他們對氯化銨、碳酸銨、硫酸鉀三種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：

（1）步驟一：在裝有三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是_____．

（2）步驟二：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是_____．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與_____（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

（3）為了證明產(chǎn)生的氣體為氨氣，也可以分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱，用濕潤的_____試紙放在試管口處，若試紙變_____，則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣．反應(yīng)的方程式為_____．

（4）有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是_____

A 硝酸鋇溶液 B 氯化鈉溶液 C 酚酞溶液 D 稀鹽酸

【答案】碳酸銨 氯化銨 堿 紅色石蕊 藍(lán) NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3↑ A

【解析】

（1）碳酸鹽和稀鹽酸反應(yīng)會放出二氧化碳?xì)怏w，所以在裝有三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是碳酸銨；

（2）根據(jù)銨鹽遇堿會放出氨氣可知，再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是氯化銨，由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效；

（3）氨氣溶于水顯堿性，遇到濕潤紅色石蕊試紙變藍(lán)，所以取少量未區(qū)分出的 另外兩種化肥于試管中，加入氫氧化鈉溶液，加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口處，若試紙變藍(lán)，則可證明產(chǎn)生的氣體為氨氣．反應(yīng)的方程式為NH4Cl+NaOHNaCl+H2O+NH3↑；

（4）A、氯化銨與硝酸鋇不反應(yīng)，硝酸鋇與硫酸鉀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，可以去分開；

B、氯化鈉與氯化銨和硫酸鉀均不反應(yīng)，不能區(qū)分開；

C、氯化銨與硫酸鉀遇酚酞均無明顯顏色變化，不能區(qū)分開；

D、稀鹽酸與氯化銨和硫酸鉀均不反應(yīng)，不能區(qū)分開；

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟Ⅰ無藍(lán)色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是____________。

（2）加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量，原因是__________（請用文字解釋）。

（3）步驟Ⅲ需加入Na2S，由此推測廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超市購物小票上含有BPA（雙酚A），網(wǎng)上流傳消費(fèi)者接觸小票會致癌。我國規(guī)定：超市購物小票上雙酚A的含量應(yīng)不超過0.6mg/Kg．按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，收銀員即使每天接觸小票10個(gè)小時(shí)，雙酚A通過接觸進(jìn)入人體的量也不會比安全劑量低幾十倍。因此，普通消費(fèi)者一天接觸幾張購物小票，致癌概率是完全可以忽略不計(jì)的。

（1）雙酚A的化學(xué)式為C15H16O2，其相對分子質(zhì)量為_____。

（2）若每張超市購物小票的質(zhì)量為5g，則其中含有雙酚A的質(zhì)量應(yīng)不能超過_____mg才能符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》對“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光，其制成的膠囊往往重金屬鉻超標(biāo)．

（1）重金屬的毒性主要是由于它與人體內(nèi)酶的─SH 基結(jié)合而產(chǎn)生．誤食重金屬鹽后，可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒．牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是_______

A 糖類 B 油脂 C 蛋白質(zhì) D 維生素

（2）如圖是鉻元素在周期表中的一格，你能從該圖得到的信息是______（寫一 條）．

（3）鉻是銀白色有光澤且硬而脆的金屬，在空氣中表面能生成具有抗腐蝕性的 致密氧化膜．人們通常在自行車車圈、水龍頭等表面鍍一層鉻，原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及其合金在日常生活中有大量廣泛的應(yīng)用。

（1）金屬資源儲量有限，且不可再生，請寫出一種保護(hù)金屬資源的途徑。_____

（2）某化學(xué)小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。

①丙圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

②化學(xué)小組經(jīng)討論后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動性順序，需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是（　�。�

A. X是一氧化碳B. X一定是該反應(yīng)的催化劑

C. X可能含有氫元素D. 表中a的值為2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，做了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表：

編號

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

實(shí)驗(yàn)Ⅲ

反應(yīng)前

4.8g

112.6g

118.4g

反應(yīng)后

6.0g

112.4g

118.4g

（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)Ⅰ_____；實(shí)驗(yàn)Ⅱ_____；實(shí)驗(yàn)Ⅲ_____。（填“增大”、“減小”或“不變”）

（2）造成此結(jié)果的原因可能是_____。

（3）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)_____正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。

（4）從不能正確反映反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，選一例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路：_____。

（5）由此可得出，在做實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在_____體系中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是重要的生產(chǎn)和生活資源。下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�

A.水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大數(shù)據(jù)能及時(shí)獲得更多的信息。下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. A B. B C. C D. D

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