【題目】不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如下圖幾個圖所示。( “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如右圖所示,回答下列問題:
① 甲物質(zhì)是 。(填化學式)
②寫出“乙→丙”發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學方程式 。
(2)下圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是 。(填字母序號)
(3)上述A圖中的金屬應(yīng)滿足 這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為 (寫一種,填化學式)
【答案】(1)①HCl ②Na2CO3+Ca(OH)2== CaCO3↓+2NaOH (2)ABC (3)金屬活動性順序表中位于氫前 CO2 或SO2
【解析】
試題分析:甲物質(zhì)是鹽酸,因為鹽酸能夠和另外兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),“乙→丙”發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學方程式 Na2CO3+Ca(OH)2== CaCO3↓+2NaOH,三種圖示都能正確的表示三種物質(zhì)之間的性質(zhì)和變化,上述A圖中的金屬應(yīng)滿足金屬活動性順序表中位于氫前,這一條件才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),B圖中能與堿反應(yīng)的氧化物可能為CO2 或SO2 等非金屬氧化物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在榆林一中的交流活動中,小明表演了兩個魔術(shù):
(1)變色字畫:小明在一張白紙上噴上一種無色的液體,紙面上出現(xiàn)了紅色的握手圖形和你好字樣(下圖)。然后將字畫在空氣中抖動,字畫又變成一張白紙。小明噴灑的無色液體可能是__________,字畫消失的原因是________。
(2)吹氣生火:小明用棉花包住少量過氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網(wǎng)上(下圖),向棉花上吹氣,觀察到棉花燃燒。
①完成化學方程式:2Na2O2 + 2CO2==== 2_________ + O2。
ER5由上述現(xiàn)象你得出的一條結(jié)論是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-G是初中化學中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。部分反應(yīng)條件省略。已知A是易于人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)是最輕的氣體。
(1)G的化學式為 。
(2)寫出相應(yīng)的化學方程式:① ;
② 。
(3)反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在醬油中加入鐵強化劑,是我國為解決下列哪種情況而實施的項目
A.幼兒及青少年的佝僂病 B.甲狀腺腫大
C.食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良 D.缺鐵性貧血
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是
A.為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
B.綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品
C.青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良,因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)
D.有人稱自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學會整理和歸納是自主學習的重要手段。下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是
A.物質(zhì)用途 | B.元素之最 |
金剛石──切割玻璃 液態(tài)氧氣──火箭的燃料 | 海水中含量最多的元素──氧 太陽上最豐富的元素──氫 |
C.人體健康 | D.微粒性質(zhì) |
缺鋅──易患骨質(zhì)疏松 缺鈷、鐵──易得貧血病 | 熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變 氣體被壓縮──微粒間有空隙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅與稀硝酸反應(yīng)可產(chǎn)生一種氣體X,方程式為3Cu+8HNO3═3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O,則X的化學式是( )
A.H2O B. NO C. Cu D. N2
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