4．請(qǐng)你分析下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果是什么？
（1）傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶上的標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心．
（2）取用藥品后，瓶塞正放在桌面上．
（3）加熱試管里的液體時(shí)，為什么不能將試管口對(duì)著別人？

分析 （1）從傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心：為防止流下的藥液腐蝕標(biāo)簽去分析解答；
（2）從取用藥品后，為防止瓶塞沾的東西污染瓶?jī)?nèi)的試劑去分析解答；
（3）從加熱試管里的液體時(shí)，為防止液體沸騰濺出傷人，試管口不能對(duì)著自己或他人分析解答；

解答 解：（1）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心：為防止流下的藥液腐蝕標(biāo)簽，導(dǎo)致看不清標(biāo)簽上的藥品的名稱(chēng)；故答案為：腐蝕標(biāo)簽；
（2）取用藥品后，為防止瓶塞沾的東西污染瓶?jī)?nèi)的試劑，所以瓶塞要倒放；故答案為：瓶塞沾的東西污染瓶?jī)?nèi)的試劑；
（3）加熱試管里的液體時(shí)，為防止液體沸騰濺出傷人，試管口不能對(duì)著自己或他人；故答案為：液體沸騰濺出傷人；

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．對(duì)于稀硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)．常溫下，10%的稀硫酸的pH小于（填“大于”、“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH．如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的方法有：
（1）不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法加水或者其他與之不反應(yīng)的中性溶液；
（2）有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法（要求各種方法中所選的物質(zhì)的類(lèi)別不同）加入鐵粉等活潑金屬；加入金屬氧化物或者堿性物質(zhì)或者某些能消耗氫離子的鹽類(lèi)物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某學(xué)生用量筒取液體時(shí)，先把量筒平穩(wěn)地放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，俯視凹面的最低處，讀數(shù)為42毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為20毫升，則該學(xué)生實(shí)際測(cè)出的液體體積為（　�。�
A．肯定大于22毫升B．肯定小于22毫升C．肯定等于22毫升D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是（　�。�
A．8：1B．1：8C．1：2D．2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．水、水蒸氣和冰都是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅．關(guān)于爆炸滅火的原因分析不合理的是（　　）
A．爆炸氣浪使燃燒暫時(shí)處于缺氧的狀態(tài)
B．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)
D．爆炸氣浪沖起的沙土覆蓋了可燃物，隔絕了空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類(lèi)型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)；
（2）一氧化碳在空氣中燃燒2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、化合反應(yīng)；
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應(yīng)；
（4）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2、化合反應(yīng)；
（5）電解水生成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．鑒別下列各組物質(zhì)（寫(xiě)出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）：
（1）白醋和白酒
（2）氧氣與二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣B．加熱高錳酸鉀  C．分解過(guò)氧化氫 D．加熱氯酸鉀（合理均可） 
（1）相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①試管  ②集氣瓶；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是為了防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管，使試管炸裂，
此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)塞棉花；
（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再開(kāi)始收集；
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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