【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái)。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是 。
【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)燃燒?
【提出猜想】
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
(3) 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為 。
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
【答案】與氧氣隔絕 猜想(3):可能是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:①猜想(1)成立 ②將帶火星的木條伸入集氣瓶中; 帶火星的木條復(fù)燃 ③向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁; 瓶壁溫度升高。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2
【解析】
試題分析:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,因?yàn)橄灎T與氧氣隔絕;棉花燃燒的原因猜想為:(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花(2)可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。(3)可能是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花;驗(yàn)證二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,可以是將帶火星的木條伸入集氣瓶中;帶火星的木條復(fù)燃;如驗(yàn)證是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花:向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁; 瓶壁溫度升高。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能調(diào)節(jié)新陳代謝,但一般在人體內(nèi)不能合成,可從水果、蔬菜中攝取的營(yíng)養(yǎng)素是
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
B. 一氧化碳難溶于水
C. 一氧化碳有毒,污染空氣
D. 一氧化碳可用做燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食品安全關(guān)系到人民的健康,下列食品屬于安全食品的是( )
A.用甲醛浸泡的韭菜
B.用氫氧化鈉溶液漂洗的雞爪
C.用生霉的大米制的米粉
D.不施用農(nóng)藥和化肥的蔬菜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選擇H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填在空格中:
(1)常用來(lái)改良土壤酸性的堿 __ ;
(2)在人體內(nèi)被稱為胃酸的酸 __ ;
(3)由三種元素組成的鹽 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)擁有豐富的海洋資源,我們可以從海水中提取食鹽,并以此為原料制得具有廣泛用途的氫氧化鈉,主要工藝流程如下圖所示。
(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,風(fēng)吹日曬的主要作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純的步驟為溶解、 、蒸發(fā)。
(3)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制氣體。
(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集,現(xiàn)有鐵架臺(tái)(帶鐵夾),還應(yīng)從上圖中選擇的儀器是 (填數(shù)字序號(hào),下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制氧氣,組裝氣體發(fā)生裝置可選用上圖中的儀器是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是
A.氧氣、大理石 B.生鐵、食鹽水
C.金剛石、碳酸鈉 D.干冰、冰水混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、B瓶容積均為500mL。實(shí)驗(yàn)前K1、K2、K3均已關(guān)閉。
裝置 內(nèi)容 | 【實(shí)驗(yàn)1】制備氣體 | 【實(shí)驗(yàn)2】測(cè)定氣體含量 |
Ⅰ. 打開K1、K2和K3,用注射器向盛有大理石的A中注入稀鹽酸,關(guān)閉K1。 Ⅱ. 收集氣體。 | Ⅰ. A中為用排水法收集的O2,其中水100mL。B中裝滿水。向A中放入燃著的紅磷 (足量),充分反應(yīng)。 Ⅱ. 待裝置冷卻到室溫后, 打開K2和K3。 |
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒(méi)下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說(shuō)明裝置的左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是 。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。步驟Ⅱ收集氣體一段時(shí)間后,用燃著的木條放在K3上方的導(dǎo)管口處,木條熄滅。上述操作的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)2中,當(dāng)B中液面不再變化時(shí),測(cè)得B中減少了320mL水,則A中O2的體積分?jǐn)?shù)約為 %。
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