【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A、B瓶容積均為500mL。實(shí)驗(yàn)前K1、K2、K3均已關(guān)閉。

裝置 內(nèi)容

【實(shí)驗(yàn)1】制備氣體

【實(shí)驗(yàn)2】測定氣體含量

Ⅰ. 打開K1、K2和K3,用注射器向盛有大理石的A中注入稀鹽酸,關(guān)閉K1。

Ⅱ. 收集氣體。

Ⅰ. A中為用排水法收集的O2,其中水100mL。B中裝滿水。向A中放入燃著的紅磷

(足量),充分反應(yīng)。

Ⅱ. 待裝置冷卻到室溫后,

打開K2和K3。

(1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置的左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是 。

(2)實(shí)驗(yàn)1中,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。步驟Ⅱ收集氣體一段時(shí)間后,用燃著的木條放在K3上方的導(dǎo)管口處,木條熄滅。上述操作的目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)2中,當(dāng)B中液面不再變化時(shí),測得B中減少了320mL水,則A中O2的體積分?jǐn)?shù)約為 %。

【答案】(1)B中導(dǎo)管口有氣泡冒出

(2)CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O 驗(yàn)證B中充滿氣體CO2(3)80

【解析】

試題分析:檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置的左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是B中導(dǎo)管口有氣泡冒出;實(shí)驗(yàn)1中,大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O;步驟Ⅱ收集氣體一段時(shí)間后,用燃著的木條放在K3上方的導(dǎo)管口處,木條熄滅。上述操作的目的是驗(yàn)證B中充滿氣體CO2;實(shí)驗(yàn)2中,當(dāng)B中液面不再變化時(shí),測得B中減少了320mL水,則A中O2的體積分?jǐn)?shù)約為=500毫升-320毫升-100毫升=80毫升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是

【提出問題】棉花為什么會(huì)燃燒?

【提出猜想】

(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

(3) 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為 。

(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在著密切的聯(lián)系,下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述,既體現(xiàn)其物理性質(zhì)又體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是

A.金剛石常用于切割玻璃

B.氮?dú)饪梢杂米骷Z食瓜果的保護(hù)氣

C.通常在加壓的條件下將二氧化碳溶解在水中制成飲料

D.常見白熾燈的燈絲是用金屬鎢制成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有10g大理石的錐形瓶中逐漸滴加40g未知濃度的鹽酸溶液,生成氣體的總質(zhì)量與滴入鹽酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:

40g鹽酸溶液中所含HCl物質(zhì)的量是 mol。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

測得該鹽酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)一氧化碳后,對(duì)如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣,他們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與完成探究實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】(1)實(shí)驗(yàn)室通常是利用草酸(化學(xué)式為H2C2O4)分解來制取一氧化碳的;

(2)草酸是一種無色透明狀晶體或粉末,在189.5℃或遇濃硫酸分解。

【提出問題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)?

【提出猜想】猜想1:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO ;

猜想2:草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O ;

猜想3:草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O ;

猜想4:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O

.....

小組同學(xué)經(jīng)過一番討論和推理后,認(rèn)為只有猜想4能成立。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)選用以下裝置(裝置可重復(fù)利用)驗(yàn)證猜想4(草酸分解裝置省略)

(1)該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是

(2)選擇裝置 可證明 的存在,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)小麗認(rèn)為用B裝置就可證明CO的存在,她依據(jù)的現(xiàn)象是 ;小剛認(rèn)為她的做法不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)結(jié)合A裝置進(jìn)行CO的驗(yàn)證。你認(rèn)為小剛的質(zhì)疑理由可能是: 。

(4)請(qǐng)用箭頭按順序連接驗(yàn)證猜想4的整套實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步反應(yīng)完全)(可根據(jù)需要添加裝置)

草酸分解產(chǎn)生的氣體→ 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明猜想4正確,請(qǐng)寫出草酸在濃硫酸催化下分解的化學(xué)方程式 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】超市中接觸到下列用品。

(1)喝牛奶可以補(bǔ)鈣,這里的“鈣”指的是 (填“分子”“原子”或“元素”)。

(2)飲料的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。丁酸乙酯分子中碳、氧原子的個(gè)數(shù)比是 。

(3)右圖為市場上出售的一種加碘低鈉鹽的相關(guān)說明。碘酸鉀(KIO3)中碘元素(I)的化合價(jià)為 ,如果一個(gè)人每天攝入5g加碘低鈉鹽,則每天攝入鈉元素的質(zhì)量約 g。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列幾種氣體中約占空氣總體積78%的是

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?/span> D.稀有氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5.5g研碎的石灰石粉末,進(jìn)行四次高溫加熱 (雜質(zhì)不參加反應(yīng))、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作.記錄數(shù)據(jù)如下:

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

4.2

3.9

3.3

3.3

請(qǐng)計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳 g;

(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請(qǐng)回答下列問題:

(1)A、B、C、D粒子共表示 種元素.B表示的元素在元素周期表中處于第 周期.

(2)A、B、C、D中表示原子的是 ,表示陽離子的是

(3)D中x=

(4)銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ,中子數(shù)

(5)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為 ,此反應(yīng)的基本類型為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案