【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；

（2）X= ；

（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號)；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號)。

【答案】（1）19.00，20；（2）X=8；（3）B和C(填序號)；（4）B(填序號)。

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)元素周期表提供的信息可知氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；（2）因為18號元素屬于稀有氣體元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故X=8；（3）屬于同種元素的粒子，應(yīng)該具有相同的質(zhì)子數(shù)，故B和C；（4）化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的；故A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的微粒為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：① ______（9）_______ ．

（2）若用B裝置作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ___（10）____________ ，可用E裝置收集氧氣的原因是 __________（11）________________ ．

（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時，發(fā)生裝置和收集裝置是____（12）_________，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學(xué)在B裝置后連續(xù)接了兩個F裝置再連接E進(jìn)行收集，她第一個F裝置的作用是 ____（13）________ 她第二個F裝置應(yīng)該注入足量的 ____（14）________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如下圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。

【猜想與假設(shè)】

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為__________。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗。你認(rèn)為這樣建議的原理是____________________________________________________________。

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是______________________________。

（3）小施建議讓炭粉稍稍過量，這樣選擇的理由______________________________。

【實驗與思考】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，__________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

【拓展延伸】不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是__________（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是____________________待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl

（2）2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O。對上述信息的有關(guān)理解錯誤的是

A．用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)

B．氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳

C．（1）中析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

D．碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)

（1）田里的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，你認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是 。（填序號,下同） A．CO(NH2)2 B．KCl C．Ca3(PO4)2 D．KNO3

（2）人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒。由此可知喝下列物質(zhì)中的 也可以達(dá)到同樣的目的。

①牛奶 ②果汁 ③蛋清 ④礦泉水 ⑤食鹽水

（3）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：2X + SiCl4 =Si + 4HCl。該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是 ，該反應(yīng)的基本類型是 。

（4）鐵塊能拉成細(xì)鐵絲是利用了鐵的 性。

（5）化學(xué)電池在放電時發(fā)生化學(xué)變化，由 能轉(zhuǎn)化為 能。

（6）煤燃燒產(chǎn)生的 是形成酸雨的主要原因，在煤中加入 可以減少其的排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列含氯的物質(zhì)中，氯元素的化合價為+1價的是

A．Cl2 B．Ca(ClO)2 C．KClO3 D．AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A是石灰石的主要成分，B是食品包裝袋內(nèi)常用的一種干燥劑，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為___________反應(yīng)；

（2）請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________________________；

（3）請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）

A．催化劑必定加快反應(yīng)速率

B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變

C．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變

D．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗，下列實驗操作的先后順序不正確的是

A．實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品

B．給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱

C．點燃?xì)錃�，先檢驗氫氣的純度，再點燃

D．用排水法收集氧氣時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管

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