【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請回答:
(1)寫出使用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式_____。
(2)B圖中的漏斗為什么使用長頸漏斗,而不使用普通漏斗_____?
(3)若使用C裝置用排水法收集氣體,請簡述其操作方法_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開化學(xué).
(1)豆?jié){已成為眾多家庭喜愛的飲品,下表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù),請根據(jù)下表回答問題:
成分 | 蛋白質(zhì) | 油脂 | 糖類 | 鈣 | 鐵 | 維生素 |
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.01 | 0.0005 | 0.015 |
①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是______,青少年因缺_____而導(dǎo)致佝僂。
②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量,但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是_____.
(2)香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2)、焦油和CO等有害物質(zhì),其中尼古丁屬于____(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),尼古丁中C、N兩種元素的質(zhì)量比為_____.
(3)胃酸過多的病人,其胃液的pH較正常人的要___(填“大”或“小”),服用含氫氧化鋁的藥物后可使病人恢復(fù)正常,原因是________(用化學(xué)方程式表示).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動時,聞到了刺激性難聞的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
(資料在線)①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氫氧化鈉固體溶于水時放熱
(實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論)小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______。從分子運(yùn)動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______;氫氧化鈉固體的作用_______
(2)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______
(思維拓展)小麗受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
(3)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線先變紅色的是_______,小麗這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____。
(4)氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)C 框中的物質(zhì)屬于____(填序號)。
①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物
(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)根據(jù)上圖,請寫出從微觀角度獲得關(guān)于化學(xué)變化的一條信息_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題
(1)指出編號儀器名稱:①_____②_____
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為_____。
(3)制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體_____(用端口字母表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合教材中的圖示,回答相關(guān)問題。
(1)圖1實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的銅片上白磷燃燒而水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象,說明燃燒的條件之一是______
(2)圖2所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明二氧化碳的密度比空氣密度大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______
(3)“硫在氧氣中燃燒”“的裝置如圖3所示,集氣瓶中加人的液體可能是______,其目的為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語言,按要求完成各題。
(1)如圖所示,在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”。請按要求填寫處符合要求的化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的含義:
①________________;②________________;③________________;④________________;⑤________________。
(2)二氧化硫是一種氣體:
①由________種元素組成,硫原子與氧原子的個數(shù)比為________,氧原子與硫原子的物質(zhì)的量比為________,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
②的摩爾質(zhì)量為________,分子個數(shù)為________,含氧原子的個數(shù)為________。
(3)關(guān)于反應(yīng)的讀法或意義中,正確的是________。
A 一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳
B ―氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C 每2個一氧化碳分子與1個氧分子反應(yīng)生成2個二氧化碳分子
D 2g一氧化碳和1 g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2 g二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某KNO3復(fù)合肥中含有少量K2CO3,為測定復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),技術(shù)人員取13.5g復(fù)合肥,向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸,反應(yīng)過程中生成氣體質(zhì)量與所用鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
計算:
﹙1﹚復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
﹙2﹚所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
足量的碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒 | 電解水 | 鎂在氧氣中燃燒 | 向兩份濃度、質(zhì)量完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉、鎂粉 |
A.AB.BC.CD.D
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