17．在下列粒子（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子）中，通電分解水實驗中發(fā)生變化的粒子是水分子．變?yōu)闅湓�、氧原子粒子；最后生成新物質(zhì)的粒子是氫分子，氧分子；當水變成水蒸汽時，水分子粒子沒有發(fā)生變化．

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子；構(gòu)成微粒保持相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)變化中原子是最小的微粒；在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子．

解答 解：通電分解水生成物質(zhì)是氫氣和氧氣，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子相互結(jié)合成氫分子，氧原子相互結(jié)合成氧分子，所以通電分解水實驗中發(fā)生變化的粒子是水分子；變?yōu)闅湓雍脱踉樱瑲湓酉嗷ソY(jié)合成氫分子，氧原子相互結(jié)合成氧分子；當水變成水蒸氣時，發(fā)生的是物理變化，水分子本身不變，故答案為：水分子，氫原子、氧原子，氫分子、氧分子，水分子．

點評 本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注．旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：
①減少使用化石燃料．②更多地利用清潔燃料（太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗中，小紅將氫氧化鈉（NaOH）溶液滴加到金屬鋁中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認為小雨猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素．
【進行實驗】利用如圖所示裝置分別進行實驗．
寫出該裝置中玻璃儀器的名稱：長頸漏斗、錐形瓶．
（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想是錯誤的．
（2）小敏：反應(yīng)一段時間后，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認為，小敏的實驗方案有欠缺，存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，沒有對氫氣進行驗純，點燃時易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗小組的同學(xué)向盛有水的燒杯中加入少量的品紅，靜置觀察，請回答下列問題．
（1）該實驗探究的問題是分子是否在不斷的運動；
（2）該實驗的現(xiàn)象是品紅擴散，一杯水都變成紅色；
（3）由該實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是分子是不斷運動的；
（4）進一步思考，還可得出分子的有關(guān)性質(zhì)：分子很小、分子在不斷運動、分子之間有間隔；
（5）分子運動的速率與什么因素有關(guān)？實驗小組的同學(xué)進行了以下探究：
【作出猜想】分子運動速率與溫度有關(guān)；
【設(shè)計方案】實驗步驟：取相同體積的一杯冷水和一杯熱水，分別加入相同質(zhì)量的少量品紅；
實驗現(xiàn)象：熱水杯中的品紅溶解的快；
實驗結(jié)論：溫度越高，分子運動的越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是（　�。�
A．8：1B．1：8C．1：2D．2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．酒精燈的火焰分為外焰，內(nèi)焰、焰心．用外焰部分進行加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅．關(guān)于爆炸滅火的原因分析不合理的是（　�。�
A．爆炸氣浪使燃燒暫時處于缺氧的狀態(tài)
B．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點
D．爆炸氣浪沖起的沙土覆蓋了可燃物，隔絕了空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．“化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)”．請你用化學(xué)知識回答下列問題．
（1）小明奶奶過生日，他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕．花香滿屋，請你從分子的角度解釋聞到香味的原因：分子在不停運動，點燃蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至蠟燭的著火點以下．
（2）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．木炭、鐵絲、紅磷都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，請你再歸納出它們的三個共同點：
（1）反應(yīng)都需要氧氣參加；
（2）都屬于化合反應(yīng)；
（3）生成物都屬于氧化物．

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