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長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡．甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為：生成氫氧化鈣和氧氣．你認為
 
同學的猜測是錯誤的，理由是
 
．如果另一位同學的猜測是正確的，請你試著寫出此反應的化學方程式
 
．
考點：生石灰的性質與用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，據此可判斷兩位同學的猜測是否正確；過氧化鈣（CaO2）固體與水反應生成氫氧化鈣和氧氣，寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，生成物不可能是氧化鈣，故甲同學的猜測是錯誤的．
過氧化鈣（CaO2）固體與水反應生成氫氧化鈣和氧氣，反應的化學方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
故答案為：甲；氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，生成物不可能是氧化鈣；2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
點評：本題難度不大，靈活運用氧化鈣的化學性質、化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為驗證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，下列實驗設計合理的是（　�。�
A、將Zn、Cu兩種金屬分別放入稀鹽酸中
B、將Zn、Fe、Cu三種金屬分別放入稀鹽酸中
C、將Zn、Cu兩種金屬分別放入FeCl2溶液中
D、將Zn、Fe兩種金屬分別放入CuCl2溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法不正確的是（　�。�
A、用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C、用食醋區(qū)分燒堿和純堿
D、用鹽酸區(qū)分銅和金

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知實驗室制取氨氣的反應原理是：
2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
已知氨的密度比空氣小，且易溶于水．請根據已學過的制取氧氣、氫氣、二氧化碳的有關知識回答：
（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用實驗室制O2、H2、CO2的發(fā)生裝置中的哪一種？為什么？
（2）氨氣應采用何種方法收集？說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在學校實驗室制取兩瓶氣體是氧氣和二氧化碳，但是自己不小心，沒有及時作出標記，實驗完了，不知道那一瓶是那種氣體？結合你所學的知識，請你設計實驗幫小明指出各瓶裝那種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空
①兩個氫原子
 
；②三個硫酸根離子
 
；
③銅單質
 
；④K2MnO4中錳的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素的化學性質主要是由原子結構中的（　�。�
A、質子數(shù)決定的
B、中子數(shù)決定的
C、電子數(shù)決定的
D、最外層電子數(shù)決定的

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用化學用語填空：①2個硫原子
 
，②3個五氧化二氮分子
 
．
（2）填寫下列化學符號的含義：①Si
 
，②3SO42-
 
，③
+4
Cl
O2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法符合科學道理的是（　�。�
A、用純堿制取少量燒堿
B、用大量亞硝酸鈉（NaNO2）腌漬食品
C、用工業(yè)酒精兌制白酒
D、用膽礬對飲用水殺菌消毒

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