水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A、地球上有很多水，所以水是取之不盡用之不竭的
B、電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C、水體有自我凈化的能力，因此生活污水的任意排放不會造成水體污染
D、自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化
考點：水資源狀況,電解水實驗,水的凈化,水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)能被人類利用淡水資源十分緊缺進行解答；
B、根據(jù)電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣進行解答；
C、根據(jù)生活污水的任意排放會造成水體污染進行解答；
D、根據(jù)通過沉淀、過濾、吸附、消毒不能將海水淡化進行解答．
解答：解：A、能被人類利用淡水資源十分緊缺，所以水不是取之不盡用之不竭的，我們要節(jié)約用水，故A錯誤；
B、電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，所以負極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，故B正確；
C、水體有自我凈化的能力，但是生活污水的任意排放會造成水體污染，故C錯誤；
D、通過沉淀、過濾、吸附、消毒只能除去水中難溶性雜質(zhì)、色素以及異味、細菌等，但不能將海水淡化，故D錯誤．
故選：B．
點評：水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好利用和保護．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）3個氮分子
 
；（2）3個氮原子
 
；（3）銅元素
 
；（4）3個鈉離子
 
；（5）一個二氧化氮分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～D是我們已經(jīng)學(xué)過的四種不同類別的常見物質(zhì)，其中B是紅色固體，C固體在空氣中易潮解，A、B、C、D和H2SO4之間的相互關(guān)系如圖所示（“--→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)），請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
，C
 
．
（2）②的化學(xué)方程式是
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別兩瓶失去標簽的無色溶液，其中一瓶是燒堿溶液，一瓶是石灰水．其操作步驟是：
（1）分別
 
于兩支試管中；
（2）各通入
 
，若產(chǎn)生
 
，說明是
 
否則是
 
．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于鹽的是（　�。�
A、熟石灰 Ca（OH）2
B、高錳酸鉀 KMnO4
C、硝酸鈉 NaNO3
D、大理石 CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蒸餾水不適宜養(yǎng)金魚，是由于其中含有很少的（　�。�
A、氧氣B、氧元素
C、氧分子D、氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列實驗現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，同時生成一種具有刺激性氣味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列做法，不正確的是（　�。�
A、用牛奶給甲醛中毒的病人解毒
B、電源插座破裂后熱修補
C、液化氣泄漏時關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D、用洗潔精洗去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）向試管內(nèi)的液體加熱時，所加的液體不得超過試管容積的
 
；
（2）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的
 
；
（3）取用藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取最少量，如液體取
 
mL；
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處
 
；
（5）用過的膠頭滴管，要立即
 
．

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同步練習(xí)冊答案