氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。下圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象。

請根據(jù)上圖中所示的信息,歸納出有關(guān)氨氣的物理性質(zhì):
①_______________________________________
②_______________________________________。

密度比空氣小、極易溶于水等

解析試題分析:因?yàn)榘睔饪梢杂孟蛳屡趴諝夥ㄊ占,所以它的密度比空氣。?nbsp;因?yàn)榘睔馀c水接觸后試管內(nèi)氣壓減小,說明氨氣易溶于水;噴泉是紅色,說明氨水呈堿性
考點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)知識推測氨氣的性質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題。

A                  B             C       D
(1)儀器a的名稱是              
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為           ,應(yīng)選用的裝置是           (填序號),收集一瓶二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到           ,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是            ,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是           。
(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是              。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是                
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),所需藥品是   ;收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是          
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B和     (填字母序號)制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為            
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到      ,說明瓶中已充滿氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡     放出時(shí),才可以收集氧氣.用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是                                           
(2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   .制得的二氧化碳中含有          和氯化氫等雜質(zhì)氣體,可分別用C、D裝置除去,則C、D的連接順序是:混合氣體→      (用接口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時(shí)間后,測得溶液的pH   (填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋是                    (用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請分析下列問題

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                               。
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是                                        。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是干燥劑濃硫酸,則氣體應(yīng)從           通入(填a、b)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是           (填選項(xiàng)的字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是                                        。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是                                        
(5)乙炔(C2H2)俗稱電石氣,是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)有氫氧化鈣生成。從上圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取乙炔可選用的發(fā)生和收集裝置是                。由于該反應(yīng)非常劇烈,最佳裝置是用注射器來代替儀器          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①            ;②             
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ,(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是           ,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是            _____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中MnO2         作用,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為                ,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素__________________________________。
(4)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為        (填“a”或“b”)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請回答下列問題:

A          B               C                D          E      
⑴反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
⑵寫出下列編號儀器的名稱a________________ b_______________。
⑶用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置,你選擇的發(fā)生裝置為________,B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是_______________________________________________;收集裝置為__________。
上述裝置選擇的依據(jù)是                          (填字母)。

A.屬于固固型加熱的反應(yīng)B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大D.制取的氣體難溶于水
⑷若用圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。

 點(diǎn)燃

 
⑸有幾位同學(xué)一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí),產(chǎn)生氧氣的速度最快。實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間,計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將 B 和(    )【填字母】組合起來。

下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí),制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
用時(shí)(秒)
1
6:6
42
2
2.5:5
25
3
2:5
34
4
3:10
65
5
2:10
41
 
從實(shí)驗(yàn)序號2和3數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)序號     (填2或3)反應(yīng)速度最快。通過分析可知,
在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)             越多越好。
⑹若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作,請把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請結(jié)合下圖回答問題:

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:
                     ,②                  。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用AD裝置制取O2 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式                    。氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先            (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為            (選填序號)。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置            (選填序號)可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是                。
(5)我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:__________________________________________________               _________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的__    ____%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:

A               B.         C.      D..            E
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ________,標(biāo)“b”的儀器名稱是 ________。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式為 ________,所選用的發(fā)生裝置是 ________(填字母序號,下同),收集裝置是E或  ________。當(dāng)用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先 ________。
(3)利用如圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________。
A.用高錳酸鉀制氧氣
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取  ________(選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍然為0.5g ;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為  ________,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b.步驟④中操作A的名稱是  ________ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ________,其中玻璃棒的作用為  ________。
c.步驟①和步驟③的操作目的是 ________。
d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為  ________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]: 

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