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資料:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示裝置進行實驗.實驗時觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒,銅片上的白磷______.
(2)小明同學設計了乙、丙兩個對比試驗,完成了探究過程.得到以下實驗事實:
①不通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通入空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是(填序號)______;能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______.
(3)結合老師與小明設計的實驗,小強設計了實驗裝置丁.小明與小強的實驗都比老師的實驗有一個明顯的優(yōu)點.這個優(yōu)點是______.
(1)銅片上的白磷,已滿足燃燒所需要的40℃,并且處于空氣中與氧氣接觸充分,達到了白磷燃燒所需要的條件.
(2)能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)的變量是:溫度,有冷水,有熱水,有熱水的必須能夠燃燒,其它變量均相同,所以②④符合這一說法;能證明可燃物通常需要接觸空氣的變量是:是否解觸空氣,有空氣燃燒的,有不同空氣不燃燒的,其它各量均相同;所以③④正確;
(3)圖乙是在水下完成的,生成的五氧化二磷不會對空氣進行污染.
故答案為:(1)燃燒了,產生大量的白煙.(2)②④;③④(3)防止污染空氣
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

空氣不僅是人類和一切動植物生命的支柱,而且也是人類生產活動的重要自然資源.
(1)右圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖.

 、僭搶嶒炛校t磷需稍過量,目的是____.
  ②待燃燒停止,白煙消失并冷卻至室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的____.由本實驗還可推知氮氣的某些性質,請你寫出其中的一種:____.
 、坌〖t同學在做該實驗時,瓶內水面最終上升明顯超過1刻度處,其原因可能是(寫出一點即可)____.
  (2)由于人類的活動,排放到空氣中的有害物質使空氣受到了污染.人類活動排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、____和二氧化氮等,其中排放到空氣中的二氧化硫造成的主要環(huán)境問題是____.
  (3)近些年來,全球氣候變暖問題越來越引起人們的注意和重視.氣候變暖主要是因為人類活動向大氣中排放了過多的二氧化碳所致.
 、俳陙泶髿庵卸趸己坎粩嗌仙淖钪饕蚴莀_______________________;
 、诳茖W家采用新技術,將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發(fā)生了如下反應:CO2+4H2==2H2O+X,則X的化學式為________.
 、蹫闇p緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是___________(填序號).
  A.開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源;
  B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
  C.大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對人呼出的氣體進行研究的最好的方法是( 。
A.討論B.實驗C.調查D.上網

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學反應的實質是原子的重新組合.那么,在一切化學反應前后,物質的總質量是否發(fā)生變化呢?針對這一問題,甲、乙、丙三位同學分別做了如下實驗探究:
學生甲:在一只試管中裝入少量紅磷,將其置于一燒杯中,稱量,并記錄數(shù)據;然后,用酒精燈加熱,點燃紅磷,充分反應后,冷卻稱量.
學生乙:把裝有無色氫氧化鈉溶液的小試管,小心地放入盛有藍色硫酸銅溶液的小燒杯中.將小燒杯放到天平上稱量.取下小燒杯并將其傾斜,使兩種溶液混合,氫氧化鈉與硫酸反應,生成藍色沉淀,再把小燒杯放到天平上稱量.
學生丙:設計了如圖所示的實驗.
請你回答以下問題:
(1)你認為甲、乙、丙三位同學所進行的實驗,有錯誤的是______同學,改進的方法是______,目的是______.
(2)學生丙所進行的實驗,反應前后天平能平衡嗎?
答:______[答能或不能],理由是______.
(3)若學生丙在實驗前稱量包括反應容器在內的各物質總質量為135g,請你完成下表以表示他在稱量時使用砝碼的情況(添加用“↓”表示,從托盤上取下用“↑”表示).
砝碼100g50g20g20g10g5g
使用情況____________↓↑______

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組的同學探究燃燒的條件.
【提出問題】
①白磷和紅磷是否都能燃燒?
②燃燒是否都需要空氣(氧氣)?
③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣?
【進行實驗】
實驗裝置現(xiàn)象
a①薄銅片上的白磷燃燒.
②紅磷和熱水中的白磷不燃燒.
b水下的白磷燃燒
【分析現(xiàn)象】
(1)實驗a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要條件的是______;白磷的著火點80℃.
(2)實驗a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說明燃燒還需要條件的是______.
(3)解釋實驗b中水下白磷燃燒的原因______.
【問題討論】
實驗小組的一位同學認為上述實驗方案有缺陷,不能證明紅磷是可燃物.他認為應該補充以下實驗:“取少許干燥紅磷于試管中,塞上橡膠塞,置于酒精燈上加熱”.
①預計觀察到的實驗現(xiàn)象是______;
②塞橡膠塞的目的是______.
【結論與評價】
寫出白磷(分子式:P4)燃燒生成五氧化二磷的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,在空氣中容易變質.某研究小組對一只干燥管里的“堿石灰”樣品的成分進行實驗探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉.
猜想Ⅱ:部分變質,含有…
猜想Ⅲ:完全變質,只含有碳酸鈣、碳酸鈉.
【實驗探究】
操作現(xiàn)象結論
試管外壁發(fā)燙,得到渾濁的液體.推測樣品中含有______
濾渣溶解,產生大量氣泡.寫出產生大量氣泡的化學方程式:
______

產生白色沉淀.寫出產生白色沉淀的化學方程式:
______
【小結與思考】
(1)從上述實驗現(xiàn)象推斷:猜想______成立.
(2)“堿石灰”樣品里是否一定含有碳酸鈣?請說明理由.______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小江同學為了尋找含碳酸鈣質量分數(shù)超過80%的石灰石,對樣品進行如下定量實驗:
實驗步驟Ⅰ.將過量稀鹽酸加入燒杯中并稱重Ⅱ.稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應Ⅲ.待反應完全后,稱重
實驗圖示
實驗數(shù)據燒杯和稀鹽酸的質量為100.0g石灰石樣品的質量為15.0g燒杯和其中混合物的質量為110.6g
試通過分析計算(結果保留一位小數(shù))
(1)該實驗中生成的二氧化碳的質量是______g,物質的量為______mol.
(2)試通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求(石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應)?(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應.因此,吸收掉密封的食品包裝盒內的氧氣就可以延長食品的保質期.下列哪種物質適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內的氧氣,延長食品的保質期的是(  )
A.紅磷B.固體燒堿C.鐵粉D.生石灰

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

甲同學認為Ca(OH)2與CO2能反應,而NaOH與CO2不能反應,因為實驗室檢驗CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液.乙同學認為甲同學的說法不完全正確.乙同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢?請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗.
(1)【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應.
(2)【設計方案】
①用試劑______和______制取CO2氣體;
②請從下圖裝置中選出正確的發(fā)生裝置______(填字母),不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______.(寫一個)

用圖中的D和E(塑料瓶與蓋)與發(fā)生裝置組裝來收集CO2氣體,請在下面的方框中畫出正確的實驗裝置圖.

③驗證假設.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
第一步:向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液,立即旋好蓋子,振蕩______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
第二步:取上一步中所得溶液,加入鹽酸______化學方程式:
______
所以假設成立.
(3)【總結與反思】實驗室里NaOH溶液易變質,其反應方程式為______.所以NaOH溶液應______保存.

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