【題目】為了回收硫酸銅廢液中的銅，稱取mkg鐵粉與一定體積的硫酸銅廢液混合，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到的固體能被磁鐵吸引；再將該固體與足量的稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到不能被磁鐵吸引的固體mkg。則整個(gè)過(guò)程中參加反應(yīng)的CuSO4與H2SO4的質(zhì)量之比為

A.80:7B.80:49C.10:7D.8:7

【答案】A

【解析】

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到的固體能被磁鐵吸引，說(shuō)明含有鐵，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，得到不能被磁鐵吸引的固體，說(shuō)明剩余的鐵反應(yīng)完全。

設(shè)H2SO4與CuSO4的質(zhì)量分別為x、y

由于得到不能被磁鐵吸引的固體mkg，即鐵完全反應(yīng)且固體質(zhì)量前后不變，所以

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件：

（1）如圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_________________。

（2）改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是______________。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 ____________后才能對(duì)試管加熱。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ________________。

（4）有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，這種蠟燭在制作時(shí)要在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒，原因是________________ ，但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到了_______從而使蠟燭復(fù)燃。但這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是 _____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】濃硝酸是一種具有強(qiáng)氧化性的酸,可以和銅在常溫條件下反應(yīng)生成二氧化氮、硝酸銅及一種常溫下呈液態(tài)的物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；將ag銅和碳的混合物在氧氣中充分灼燒、冷卻、稱量,發(fā)現(xiàn)剩余固體的質(zhì)量仍為ag,該混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線圖，請(qǐng)回答：

（1）t1°C時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為_______。

（2）乙中含有少量甲，提純乙的方法是_______。

（3）將等質(zhì)量的乙、丙兩種物質(zhì)分別配成t1°C時(shí)的飽和溶液，所需溶劑的質(zhì)量較少的是_。

（4）t2°C時(shí)，等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C，所得溶液質(zhì)量的關(guān)系是_。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的釹元素,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.釹的原子序數(shù)為60

B.釹屬于金屬元素

C.釹原子中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60

D.釹的相對(duì)原子質(zhì)量為144. 2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種不同化合物，它們有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系（圖中的“一”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，圖中的“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物己略去）。已知: B和D; C和E; F和G分別為相同類別的物質(zhì)，A是胃酸的主要成分，D常應(yīng)用于肥皂，石油，造紙、紡織等工業(yè)，F為紅色固體。請(qǐng)寫(xiě)出:

（1）F的化學(xué)式為______, G物質(zhì)類別________。

（2）E→C且生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。

（3）F→G的化學(xué)反應(yīng)方程式________，其中F在該反應(yīng)中是_____劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組用下圖裝置探究不同堿溶液吸收二氧化碳的效果。

已知：①該實(shí)驗(yàn)中，270mL CO2的質(zhì)量約為0.5 g；

②20℃時(shí)，物質(zhì)的溶解度：NaOH 109g，Ca(OH)20.165g。

20℃時(shí)，分別將注射器中的液體全部快速推入集氣瓶。B中集氣瓶?jī)?nèi)溶液先變渾濁后變澄清，壓強(qiáng)傳感器測(cè)定數(shù)值如下：

推入液體后壓強(qiáng)

最終壓強(qiáng)

A

106 kPa

6.2 kPa

B

106 kPa

103.8 kPa

（1）A中集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降的原因是________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）吸收CO2效果更好的是飽和________溶液（填“NaOH”或“Ca(OH)2”）。

（3）某同學(xué)推測(cè)，碳酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)，依據(jù)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是實(shí)驗(yàn)室制取與收集氣體的裝置圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________；b_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___。

(3)小軍設(shè)計(jì)裝置D來(lái)制取CO2，與裝置B相比，D的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(4)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原CuO，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_____。

A 丙→甲→乙→丁 B 甲→丙→乙→丁

C 丙→乙→甲→乙→丁 D 乙→甲→丙→乙→丁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是

A. 加熱液體B. 讀取液體體積

C. 滴加液體D. 液體的傾倒

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