【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)儀器b的名稱是_____________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______________選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置代號(hào),下同),收集裝置可以選用__________或選用_____收集。

(3)制取氧氣前,必需先 __________ 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是_____________________;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是_______________________。收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口并正放在桌上。

(4)收集氧氣可以用排空法或排水法,當(dāng)用下面的裝置進(jìn)行收集氧氣時(shí),分析:當(dāng)用F收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)該從_______管進(jìn)入瓶中;當(dāng)用G收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)該從_________管進(jìn)入瓶中。

【答案】 試管 B C D 檢查裝置的氣密性 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管且堵塞 當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) b a

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)儀器b的名稱是試管。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為∶高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;選用的發(fā)生裝置是B,固體加熱制取氣體,收集裝置可以選用C_或選用D收集,氧氣不易溶于水,密度比空氣略大。(3)制取氧氣前,必需先檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管且堵塞;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),否則氧氣不純。(4)收集氧氣可以用排空法或排水法,當(dāng)用下面的裝置進(jìn)行收集氧氣時(shí),分析:當(dāng)用F收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)該從b管進(jìn)入瓶中;當(dāng)用G收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)該從a管進(jìn)入瓶中。

點(diǎn)睛這是一道有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)題,認(rèn)識(shí)常見化學(xué)儀器是對(duì)學(xué)生的基本要求,正確按照實(shí)驗(yàn)要求操作是順利完成的保證。氣體的收集方法是由該氣體的物理性質(zhì)密度和溶解性決定的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn):小方的實(shí)驗(yàn)如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實(shí)驗(yàn),在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是 ;

小方觀察到的現(xiàn)象是

他可以得到的結(jié)論是 。

②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是

③請(qǐng)你就兩位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià): 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是(

A.硫磺 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長(zhǎng)度8米、寬度5米、高3米。試計(jì)算在正常情況下一間教室里空氣中含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克?(已知標(biāo)況下ρ空氣=1.29/升,ρo2=1.43/升,結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)(如下圖所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5

請(qǐng)你參與探究:

【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/

著火點(diǎn)/

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是______________________________________________________

【交流與討論】

(1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是________。

(2)他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了下圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,則白磷燃燒的現(xiàn)象______________(與紅磷相同)

②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硅是一種重要的半導(dǎo)體材料,應(yīng)用范圍廣。三氯硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)過程如圖所示:

(1)硅屬于__________(選填金屬非金屬”)元素;

(2)寫出上述流程中一種氧化物的化學(xué)式:______________________

(3)上述流程中最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________,該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);

(4)如果還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是________________________;

(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的化學(xué)式是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A. 冰水 B. 醫(yī)用的生理鹽水

C. 高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 D. 雪碧飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)是白色的是

A. 碳酸氫銨 B. 鐵銹

C. 二氧化錳 D. 高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探究二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),在燒杯中加入石灰石12.5g(所含雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),再加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為108.1g。試計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量;

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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