【題目】實驗室選用如圖裝置制取CO2，并驗證其性質(zhì)。

（1）C裝置中物質(zhì)實驗前后的質(zhì)量_____（填“增大”，“減小”或“不變”）。

（2）D裝置中的實驗現(xiàn)象是什么？_____

（3）實驗完成后，將A，B裝置中物質(zhì)混合，有氣泡產(chǎn)生，則其原因是什么？_____

【答案】增大 澄清的石灰水變渾濁 A中剩余的鹽酸，能與B中的碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水、二氧化碳

【解析】

（1）濃硫酸具有吸水性，可以吸收二氧化碳中混有的水蒸氣，所以C裝置中物質(zhì)實驗前后的質(zhì)量增大；

（2）經(jīng)過除雜和干燥后的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，所以裝置D中澄清的石灰水變渾濁；

（3）實驗完成后，將A，B裝置中物質(zhì)混合，有氣泡產(chǎn)生，這是因為A中剩余的鹽酸，能與B中的碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水、二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：

（1）由圖可知該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn) 的現(xiàn)象。結(jié)論：該樣品是a處溶液。

②為進一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液。

該樣品為b處溶液。

該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有 。

【反思評價】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的微型實驗，判斷下列說法錯誤的是（ ）

A. a處現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色

B. b處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁

C. 尾氣處理可用點燃法或收集

D. 為節(jié)約藥品實驗結(jié)束應(yīng)先停止通氣再熄火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如圖1所示：

（1）下列說法正確的是_____（填字母）

A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)

B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是軟水

D．投藥消毒發(fā)生的是化學(xué)變化

（2）明礬（KA1（SO4）m12H2O）能作絮凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁，m＝_____

（3）目前不少自來水用液氯（Cl2）作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示圖

其中“”、“O”“●”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸（HClO），有殺菌消毒作用。寫出液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）圖2是電解水的實驗室裝置圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，實驗室用“電解水”或氫氣在氧氣中燃燒的實驗探究水的組成元素，理論依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗操作規(guī)范性的要求更高。下列實驗操作錯誤的是（ ）

A. 傾倒液體B. 滴加液體C. 蒸發(fā)食鹽水D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是

A. 向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水

B. 向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

C. 向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液

D. 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是_____；

（1）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式_____；

（2）高錳酸鉀制取氧氣中試管口塞棉花的作用：_____；

（3）若檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣（排空氣法）：_____。

（4）若檢驗氧氣的方法：_____；

（5）由于氧氣的密度比空氣_____，收集氧氣時可用_____法，又因為氧氣_____溶于水，收集它時可用_____法。欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用_____法收集。收集到氣體的集氣瓶要_____（填倒或正）放在桌上。

（6）過氧化氫溶液制取氧氣中二氧化錳的作用：_____；反應(yīng)前后_____和_____不變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組欲探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用？用天平稱量0.2gCuO，用量筒量取5mL 5%的過氧化氫溶液，進行如圖所示實驗（a～g代表實驗操作步驟）。

I．“步驟d”過濾時用到玻璃棒，其作用為_____。

Ⅱ．小組同學(xué)通過上述實驗得出結(jié)論：CuO可作過氧化氫分解的催化劑，支持該結(jié)論的實驗證據(jù)有_____（填序號）。

A．“步驟a”帶火星的木條不復(fù)燃 B．“步驟c”帶火星的木條復(fù)燃

C．“步驟f”固體質(zhì)量為0.2g D．“步驟g”溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由______________種元素組成。

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______________。

（3）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補充鈣元素質(zhì)量是________g。

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