【題目】（9分）空氣是一種寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下面有關(guān)問題：

（1）占空氣體積78%的是 ________ ；

（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是 ________ ；

（3）空氣中能支持燃燒的氣體是 ______ ；

（4）加熱氯酸鉀制氧氣

（5）硫粉燃燒

上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是 (用序號(hào)填空，下同)，屬于化合反應(yīng)的是 。

【答案】（1）氮?dú)?/span> ；（2）二氧化碳 ；（3） 氧氣；（4）氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ；（5）硫+氧氣二氧化硫 ； ④ ； ⑤

【解析】

試題分析： 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，（1）占空氣體積78%的是氮?dú)�；�?）綠色植物光合作用吸收的氣體是 二氧化碳；（3）空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣；（4）加熱氯酸鉀制氧氣的方程式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ；（5）硫粉燃燒的表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫 ；上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是④；屬于化合反應(yīng)的是⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）鎂的元素符號(hào)_____。

（2）表示兩個(gè)氫原子_____。

（3）保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____。

（4）由氧和鋁兩種元素組成的化合物的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，將 A 中產(chǎn)生的潮濕 CO2 通入到 Na2O2（過氧化鈉）中，片刻后觀察到D中燃著的蠟燭火焰更旺。請(qǐng)回答下列問題：

信息：Na2O2 是淡黃色固體，與水作用生成一種堿和 O2，與 CO2 作用生成碳酸鹽和 O2。

問題 1：A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

問題 2：B中有關(guān)產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式：

（1）_________________________________________________________________；

（2）_________________________________________________________________。

問題3：B中反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是 （填編號(hào)），試管口棉花團(tuán)的作用是 ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。

（3）查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣，氨氣密度比空

氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 。

（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：

將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線。在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變。

①實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是 。

A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量

B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論

C．使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解

②分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有 。

A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低

B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同

D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)A、B、C三種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）圖中M點(diǎn)的意義________________________________________，

（2）將某溫度下的C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，采用的方法是____________________ (填一條即可)，

（3）現(xiàn)有t1℃時(shí)A、B、C的三種飽和溶液，分別將它們升溫到t3℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是____________________，

（4）甲、乙試管中分別裝有t3℃的100g和200g的相同濃度的A的不飽和溶液，將兩份溶液分別都恒溫蒸發(fā)20g水，都析出了晶體。析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為甲__________乙(填“大于”或“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題。

（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 。

（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是： 。

（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲

發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

①氧化鐵中-2價(jià)的氧元素 ；②兩個(gè)氫分子 ；③2個(gè)銅原子 ；④銨根離子 ．

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

①碳酸氫銨受熱分解_________________ ②鐵在氧氣中燃燒____________________

（3）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．其中X= ．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息 ．

（4）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)按要求回答問題．

圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是 （填序號(hào)）．

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。

同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分。小資料：

【資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

有二氧化碳生成。

（3）測(cè)定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是 。

b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，原因是 。

c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的�，F(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉栴}

（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，�?qǐng)說明原因___________________________。

（2）在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。

（3）將凈化后的河水進(jìn)行如圖②所示的電解水的實(shí)驗(yàn)，試管（填“a”或“b”）_________中收集的氣體是氧氣，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，反應(yīng)類型 ，通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____ ______組成的。

（4）城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。

該過程中凈化水的方法主要有 、 、 （1分）（寫三種）。

（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水可加入 。

（6）目前，許多自來水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒。常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒。次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為

（7）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號(hào)） 。

A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶

C．隔夜的白開水直接倒掉 D．洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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同步練習(xí)冊(cè)答案