【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）

A、收集O2氣體――⑥⑦⑧

B、檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2――⑦⑧⑨

C、用H2O2溶液和MnO2制O2――①②

D、用大理石和稀鹽酸制二氧化碳―③④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空氣法收集，氧氣難溶于水可以用排水法收集；氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，其驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了。用H2O2溶液和MnO2制O2特點(diǎn)是固液常溫，不需要加熱；用大理石和稀鹽酸制二氧化碳是固液常溫，發(fā)生裝置是錐形瓶和長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗），二氧化碳 密度比空氣的大，能溶于水，通常用向上排空氣法收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)原理]

錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為___________________。

[檢查裝置氣密性]

在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀察到________________現(xiàn)象，說(shuō)明該裝置氣密性良好。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

[分析并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

[實(shí)驗(yàn)反思]

小兵發(fā)現(xiàn)將布袋中二氧化錳換為氧化鐵也能較快地產(chǎn)生氧氣，若要證明它能作該反應(yīng)的催化劑還需補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)有______________（填序號(hào)）。

①測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否不變 ②檢驗(yàn)氧化鐵物理性質(zhì)是否不變

③檢驗(yàn)氧化鐵化學(xué)性質(zhì)是否不變 ④觀察能否改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有20 ℃時(shí)某物質(zhì)的飽和溶液200 g，從中取出100 g，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 B. 此物質(zhì)的溶解度（20 ℃時(shí)）不變

C. 溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比不變 D. 此物質(zhì)的溶解度減小一半

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A、水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子

B、原子是最小的微粒

C、分子是由原子構(gòu)成

D、分子一定比原子大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________________________。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_______________。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？_____________。

（5）寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式________________________

（6）若測(cè)得氧氣含量偏低的可能原因是:

①________________________________

②________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A．相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，沒(méi)有質(zhì)量單位

B．碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12g

C．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比

D．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過(guò)氧化氫溶液，其過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小。某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）根據(jù)題意推出，反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 。

（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出下列化學(xué)方程式。

（1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請(qǐng)任寫一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)

（2）向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)寫出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 甲醇中碳元素的化合價(jià)為 ．

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號(hào)）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

D．液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

（2）該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是

（3）尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+ H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為 。

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