我校初三某化學(xué)興趣小組對(duì)亞湖水庫(kù)的水質(zhì)狀況進(jìn)行相關(guān)的研究調(diào)查。
（1）除去湖水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是         。
（2）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫       （填“硬水”或“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是                                   。
（3）近幾年政府加大了對(duì)污水整治的力度，請(qǐng)你提出防止水污染的合理化建議
                                             （任寫(xiě)一條）
（4）經(jīng)過(guò)蒸餾得到的純水通電可獲得兩種氣體，寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式
                                                  。
（1）過(guò)濾 （2）硬水； 煮沸 （3）一水多用
（4）2H2O  2H2↑+ O2↑

試題分析：（1）過(guò)濾可以出去液體中的固體不溶物，故除去湖水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾。
（2）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中降低水的硬度常用的方法是燒開(kāi)煮沸。
（3）為了防止水污染，保護(hù)水資源，我們可以做的有很多，如一水多用、將生活污水集中處理、不要向水體中扔垃圾等。
（4）水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O  2H2↑+ O2↑。
點(diǎn)評(píng)：本題中的易錯(cuò)點(diǎn)是化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵循客觀事實(shí)和質(zhì)量守恒定律兩個(gè)原則，注意化學(xué)式要正確，不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號(hào)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

洪澤湖是我國(guó)著名的淡水湖．某同學(xué)對(duì)洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）洪澤湖水屬于        （填“純凈物”或“混合物”）；
（2）可以采用        來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度（填字母）；
A．酚酞試液    B．石蕊試液    C．pH試紙
（3）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入         ，攪拌；
（4）在日常生活中，常采用          的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)
無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)
pH6.5-8.5，銅<1.0mg·L-1，鐵<0.3mg·L-1，氟化物<1.0mg·L-1，游離氯≥0.3mg·L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的        性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
(2)自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉[Ca(ClO)2]、“84消毒液”(NaClO)等。工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O，制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到，反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                            。  
（3）若要測(cè)定自來(lái)水的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是(填字母)            .
A. 酚酞試液      B. PH試紙       C.石蕊試液
（4）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象，能夠合理地解決實(shí)際問(wèn)題，用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
化學(xué)與水
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                        。
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是      。
（3）某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2等可溶性鹽。燒水時(shí)，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3。試寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式               
                                      （2分）。
（4）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）         。
A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、農(nóng)藥
化學(xué)與金屬。
（1）地殼中含量最高的金屬元素是           。
（2）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是________。(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。
（3）校園內(nèi)鐵制車(chē)棚生銹實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的            發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出一種防止其生銹的一種方法________________________________________。
（4）鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應(yīng)：2Al + Fe2O3  高溫  2Fe + Al2O3,該反應(yīng)說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵     （填“強(qiáng)”或“弱”）；黃金是一種貴重金屬，各種黃金首飾易于保存的主要原因是                  。
化學(xué)與計(jì)算
右圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。

回答下列問(wèn)題：                                              
（1）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量       mg。
（2）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為     g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列物質(zhì)都可用于自來(lái)水的殺菌消毒．
（1）高鐵酸鉀（化學(xué)式K2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化處理領(lǐng)域．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為　　．
（2）臭氧（化學(xué)式O3）有強(qiáng)氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．臭氧和氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是　                 　．
（3）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。
（1）請(qǐng)你說(shuō)出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點(diǎn)理①                                   ；②                                。
（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。在日常生活中，人們常用         的方法來(lái)降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用          來(lái)檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)。
（1）下圖①和②是兩個(gè)簡(jiǎn)易凈水裝置。若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化：使用裝置①時(shí)，應(yīng)沿
          慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；使用裝置②時(shí)，活性炭的作用是      （填序號(hào)）。
A．沉淀          B．過(guò)濾          C．吸附          D．使硬水軟化
（2）下圖③是自然界水的循環(huán)示意。針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程的幾點(diǎn)說(shuō)法中，正確的是   （填序號(hào)）。
A．符合質(zhì)量守恒定律                   B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒(méi)有發(fā)生改變                 D．水的物理性質(zhì)保持不變

①            ②                        ③                 ④
（3）上圖④為水電解的裝置，a試管收集的氣體是_______，電解水的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
下列有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)描述正確的是___________（填序號(hào)）
A．水是由氫元素和氧元素組成的；
B．水是由大量的水分子構(gòu)成的；
C．每1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的。
Ⅱ．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為_(kāi)________，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)_____________，（填“活潑”或“不活潑”）。
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是_________，圖③單質(zhì)的一種用途是
________________，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。
(1) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用               來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
(2) 地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1％。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是       (填序號(hào))
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭        B.用洗菜水澆花
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫     D.用洗衣水沖廁所
(3) 把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無(wú)色溶液的是       （填序號(hào)）。
A.粉筆灰     B.硫酸銅     C.蔗糖      D.食用油
(4) 暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究。首先進(jìn)行過(guò)濾，若采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是                       。

(5) 右圖是氯化鉀的溶解度曲線，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在開(kāi)始20℃的l00g水中進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。


圖中燒杯A中所得到的溶液的質(zhì)量為      克；
圖中燒杯A、B、C、D中的溶液屬于飽和溶液的是            ；
圖中燒杯C和D中的溶液相同的是     (填序號(hào))。
①溶質(zhì)的質(zhì)量   ②溶劑的質(zhì)量   ③溶液的質(zhì)量    ④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的運(yùn)用。下圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：

(1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起            作用，經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水   （填“是”或“不是”）純水。
(2)可以降低水硬度的方式是        。
（3）家庭生活中可以用            檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水。
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚。”這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例生活中節(jié)約用水的做法：
                           。

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