【題目】實驗時制取氣體的常用裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:甲_____乙_____
(2)利用BF組合裝置制取氣體
①在二氧化錳催化下,加熱氯酸鉀(KClO3)固體制得氧氣,同時生成氯化鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,選擇B裝置為氣體發(fā)生裝置,原因是_____.利用裝置F收集氧氣的原因是_____;欲收集到純凈的氧氣,應(yīng)待到_____放出時開始收集.
②利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,若收集到的氣體呈淺紫色,可能的錯誤操作是_____.若該實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂了,可能的原因是_____(寫一點).
(3)利用CE組合裝置制取氣體
①制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____.比較A和C裝置,選擇C裝置來制備二氧化碳的優(yōu)點有_____(寫一點).檢驗集滿二氧化碳的方法是_____.
②利用C裝置制取氧氣,可選用的藥品為_____.
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ 反應(yīng)物是固體且需要加熱 氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng) 氣泡連續(xù)并均勻 試管口沒放棉花團(tuán) 先停止加熱再把導(dǎo)管拿出水面 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 隨時加入稀鹽酸 燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿 過氧化氫溶液和二氧化錳
【解析】
(1)由儀器的圖和用途可知甲為長頸漏斗,乙為集氣瓶;故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;由于反應(yīng)物是固體且需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)為B;由于氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng),所以可用排水法收集;用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;
故答案為:2KClO32KCl+3O2↑;反應(yīng)物是固體且需要加熱;氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng);氣泡連續(xù)并均勻;
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管直到水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團(tuán);實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱,否則,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂,故答案為:試管口沒放棉花團(tuán);先停止加熱再把導(dǎo)管拿出水面;
(3)①大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于C裝置中有長頸漏斗,可通過長頸漏斗隨時加入稀鹽酸;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時加入稀鹽酸;燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿;
②由于C裝置的特點是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,所以制取氧氣的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳;故答案為:過氧化氫溶液和二氧化錳。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成:
(知識回憶)(1)可燃物燃燒的必備條件是____________________________。
(交流討論)
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖乙)與圖甲相比,其優(yōu)點是_____________________。欲使圖乙中的紅磷著火,可將試管從水中取出并_______后才能對試管加熱。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖丙所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是____________。
(綜合應(yīng)用)(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和氫氧化鉀,該反應(yīng)是 _____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小戴同學(xué)在學(xué)習(xí)完空氣成分測定實驗后改進(jìn)了課本上的裝置圖如圖(查閱資料得出白磷和紅磷一樣有可燃性,且燃燒后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃燒)回答下列問題:
(1)實驗時,可以觀察到活塞先向______移動,后向______移動到刻度______處.可以得出的結(jié)論是______
(2)小陸同學(xué)重復(fù)小戴同學(xué)的實驗結(jié)果活塞只移動到刻度4.5處,可能是什么原因造成的?______、______(寫出兩點).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一小塊干冰放進(jìn)一塑料袋,將口袋扎緊,一段時間后,塑料袋鼓起如圖。
(1)從物質(zhì)分類看,干冰屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)
(2)從物質(zhì)組成看,干冰由_____和_____組成。
(3)從物質(zhì)變化看,塑料袋鼓起的過程中干冰發(fā)生了_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(4)從微觀角度分析,塑料袋鼓起的原因是_____。
(5)將塑料袋中的氣體通入含有紫色石蕊試液的水中,原來呈紫色的溶液變成_____色,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙烷是重要的化工原料,根據(jù)乙烷分子結(jié)構(gòu)模型(如圖),下列敘述錯誤的是( )
A. 乙烷由兩種元素組成
B. 乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量之比為12:1
C. 乙烷分子中碳、氫原子個數(shù)之比為1:3
D. 乙烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅.三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法.生產(chǎn)流程示意圖如下:
(1)按物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn),三氯甲硅烷(SiHCl3)是_____(填化合物或混合物).
(2)“精餾”也是蒸餾的一種形式.通過蒸餾可把液體混合物分離開,原理是利用混合物各成分的_____(填“熔點”或“沸點”)不同.
(3)寫出SiHCl3(粗)和氫氣反應(yīng)生成高純硅和氯化氫氣體的反應(yīng)方程式:_____.
(4)為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的,上述生產(chǎn)流程中某些物質(zhì)可循環(huán)使用,這些物質(zhì)是_____(填化學(xué)式).
(5)整個制備過程必須達(dá)到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖 I是元素周期表的一部分
(1)核外電子數(shù)為14的原子對應(yīng)元素名稱為_____;
(2)圖II是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在圖I中的位置是_____(填①、②或③)
(3)圖 III中陽離子是_____(填序號),C容易_____電子(填“得”或“失”),形成_____(填離子符號),二者形成的化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸氫的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題,將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應(yīng)用以回收S,其物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。
(1)反應(yīng)中當(dāng)有34g H2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)時,保持溶液中Fe3+的物質(zhì)的量不變,需消耗O2的質(zhì)量為_____。
(2)在溫度一定和不補加溶液的條件下,緩慢通入混合氣體,并充分?jǐn)嚢。欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS,可采取的措施是_____
(3)寫出圖中各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用正確的化學(xué)用語填空:
(1)氖元素_____;(2)3個氮原子________;(3)四個氧化鋁分子_________;
(4)三個亞鐵離子________________;(5)硝酸根離子___________;
(6)氧化鈣中鈣元素的化合價____________。
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