【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.探究人吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳含量
B.探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.探究可燃物燃燒的兩個(gè)條件
D.探究鋅和鐵的活動(dòng)性
【答案】D
【解析】
A、圖中實(shí)驗(yàn),根據(jù)石灰水是否變渾濁,可以探究人吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳含量,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
B、一段時(shí)間后,B燒杯中的酚酞溶液變紅色,而兩者沒有直接接觸,說明氨分子運(yùn)動(dòng)到了酚酞溶液中,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
C、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達(dá)到著火點(diǎn),水中的白磷不能與氧氣接觸,紅磷溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);可得出燃燒需要與氧氣接觸,且溫度達(dá)到著火點(diǎn),故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
D、圖中實(shí)驗(yàn),金屬的種類不同、鹽酸的濃度不同,不能探究鋅和鐵的活動(dòng)性,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J間有如圖關(guān)系,已知A可作為建筑材料,D為生命不可缺少的液體,F、H均為黑色固體,J為密度最小的氣體。回答相關(guān)問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______;H______。
(2)D由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的本質(zhì)原因是______,B與D反應(yīng)最顯著的現(xiàn)象是______。
(3)請(qǐng)根據(jù)上述題目和推斷關(guān)系中的相關(guān)信息寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:②______;③______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙試管中各盛有10.0g水,向其中一支試管中加入3.0g Na2CO3粉末,另一支試管中加入3.0gNaCl粉末,按圖1、2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是
A.甲中加入的粉末是Na2CO3
B.0℃時(shí),甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液
C.若將圖1中的甲、乙溶液同時(shí)降溫至t℃,一定都不會(huì)析出晶體
D.30℃時(shí),若使圖1中甲、乙試管內(nèi)的溶液恰好變?yōu)橄鄳?yīng)飽和溶液,甲中加入對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙中加入對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】MgSO4和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是( )
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度 S/g | MgSO4 | 33.7 | 38.9 | 44.5 | 50.6 | 54.6 | 55.8 |
Na2SO4 | 19.5 | 40.8 | 48.8 | 47.5 | 45.3 | 44.8 |
A. 甲為Na2SO4
B. t3℃應(yīng)介于40℃~50℃之間
C. t4℃乙的飽和溶液,降溫到t1℃的過程中,一直有晶體析出
D. b、c點(diǎn)乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,且大于a點(diǎn)甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室可選用以下儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______,組裝發(fā)生裝置,選擇的儀器是(填字母)_______,收集二氧化碳的方法是_______。
(2)用上述組裝的裝置制氧氣的化學(xué)方程式為________。G中硫燃燒的化學(xué)方程式為__________,集氣瓶中預(yù)留少量水是為了___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)A—E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),如下圖所示是物質(zhì)A—E相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),微溶物質(zhì)不考慮)。A、C、E中含有一種相同的元素,A是胃酸中的主要成分,A與B反應(yīng)產(chǎn)生一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,D是一種單質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式為________。
(2)A與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。
(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)E→C的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)探究金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你在空白處填空。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
(1)將鋅片、銅片分別投入到盛有稀H2SO4的試管中。 | _____ | _____ |
(2)將銅片投入到盛有AgNO3溶液的試管中。 | 在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),溶液呈_____色 | _____ |
(3)結(jié)論:Zn、Cu、Ag三種金屬由強(qiáng)到弱的活動(dòng)順序?yàn)?/span>_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖
提出問題:影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么?
查閱資料:①氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體,受熱易分解生成氧化銅和水
②在一定的條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng):6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。
(1)甲組:氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_____。
(3)乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同的真正原因
①一名同學(xué)想到,開始滴入氫氧化鈉溶液時(shí),沒有沉淀產(chǎn)生,由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性,于是用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,測(cè)出其pH_____7(填“>”、“<”或“=”),硫酸銅溶液呈酸性。
②通過分析可知,資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)反思:甲、乙兩組同學(xué)通過反復(fù)討論,又聯(lián)想到了木炭燃燒,在反應(yīng)物相同時(shí),也會(huì)有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn),因此,對(duì)甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓隨時(shí)間的變化如圖所示。
(1)寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。
____________。
(2)對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知化學(xué)反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)?
_____________。
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