Question

小明將家中清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效。

⑴ 實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①在試管中加入5 mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是                。

⑵ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                    。

【第二組實(shí)驗(yàn)】探究：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

[猜想]  Ⅰ. CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

            Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

            Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后                  。

     [實(shí)驗(yàn)]用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

⑶ 完成下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
溶液中            ， 帶火星的木條復(fù)燃。		溶液中有氣泡放出，                 。	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。

⑷ 步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手。說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)    （選填“放熱”或“吸熱”）。

⑸ 步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、    。

⑹ 操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是    _(填序號(hào))．

  

⑺ 步驟⑦的目的                  

⑻ 過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的反應(yīng)表達(dá)式為              。

【第三組實(shí)驗(yàn)】探究：不同種類(lèi)催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量

 [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅，采用下圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)量所得氧氣的體積

⑼ 檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差     （填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明氣密性良好。

⑽ 使用冷水冷凝的目的是    _。反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)前，還需要進(jìn)行的操作是    。

⑾ 兩次實(shí)驗(yàn)表明，使用不同催化劑在常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O₂的密度為1.43 g/L)，則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是    （填字母序號(hào)）。

A. 100 mL    B.200 mL    C. 500 mL

⑿ [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：不同種類(lèi)的催化劑        改變雙氧水分解出氧氣的量。

【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過(guò)氧化氫（H₂O₂）0.34 g。請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明過(guò)氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，4分）

 

Answer 1

【答案】

[第一組實(shí)驗(yàn)]（1）使氧氣中的水蒸氣冷凝（除去氧氣中的水蒸氣）

（2）雙氧水沒(méi)有失效

[第二組實(shí)驗(yàn)][猜想]  Ⅲ. 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

 ⑶ 完成下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
有氣泡冒出	仍為0.2 g （氧化銅質(zhì)量不變）	使帶火星木條復(fù)燃

⑷ 放熱　⑸ 玻璃棒�、� D   ⑺ 檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過(guò)氧化氫分解）

⑻ H₂O₂  H₂O＋O₂

[第三組實(shí)驗(yàn)]

⑼ 不變�、� 使產(chǎn)生的氧氣冷卻到常溫（除去氧氣中的水蒸氣）　移動(dòng)水準(zhǔn)瓶，使兩邊水面相平

⑾ B

⑿ [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：不能

[拓展研究]（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，4分）   計(jì)算出氧氣質(zhì)量0.16 g，1分；計(jì)算出過(guò)氧化氫中氧元素質(zhì)量0.32 g，2分；判斷，1分。其它，請(qǐng)酌情給分。

【解析】[第一組實(shí)驗(yàn)]

（1）③在加熱時(shí)水會(huì)氣化，可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所以冰水的作用是讓水蒸氣冷凝；

（2）根據(jù)第③步中帶火星的木條復(fù)燃，可以得出該過(guò)氧化氫沒(méi)有失效；

[第二組實(shí)驗(yàn)]（1）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想Ⅲ成立，說(shuō)明氧化銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑，所以③中加入氧化銅后會(huì)迅速生成大量氧氣，有氣泡產(chǎn)生，催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以過(guò)濾后稱(chēng)量質(zhì)量不變，且化學(xué)性質(zhì)不變，仍能對(duì)過(guò)氧化氫溶液起到催化作用；

（4）用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手．說(shuō)明“雙氧水”分解放熱；

（5）過(guò)濾用到的儀器有燒杯、鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒；

（6）過(guò)濾時(shí)將圓形濾紙對(duì)折兩次，所以D錯(cuò)誤；

（7）已經(jīng)驗(yàn)證了二氧化錳能加快改反應(yīng)速率和質(zhì)量不變，但還沒(méi)有驗(yàn)證二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變，所以步驟⑦的目的是檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過(guò)氧化氫分解）；

（8）過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下生成氧氣和水；

[第三組實(shí)驗(yàn)]

（9）從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差不變，說(shuō)明裝置不漏氣；

（10）雙氧水分解放熱，生成的水會(huì)汽化，若不除去，會(huì)使測(cè)量值偏大，所以冰水的作用是除去氧氣中的水蒸氣；實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體收集在量氣管中．若要保證讀取的氣體體積沒(méi)有誤差，在反應(yīng)后讀數(shù)前要上下移動(dòng)水準(zhǔn)瓶使兩邊液面相平；

（11）為減小誤差，所選擇的量氣管應(yīng)與生成氣體的體積相近；

[拓展研究]（12）根據(jù)（11）中所測(cè)數(shù)據(jù)均為112.0mL，可得出結(jié)論：不同種類(lèi)的催化劑不能改變生成氧氣的量；

5mL 6%雙氧水中含過(guò)氧化氫（H₂O₂）0.34g，則含有氧元素的質(zhì)量為：0.34g××100%=0.32g

設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x

2H₂O₂   2H₂O+O₂↑

68                       32

0.34g                    x

68:32=0.34g:x  解得 x= 0.16g

∴過(guò)氧化氫中的氧元素并未全部轉(zhuǎn)化為氧氣．