【題目】某同學(xué)為探究堿的性質(zhì),對氫氧化鈣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(1)將石蕊試液滴入澄清石灰水中,振蕩,溶液呈____色。
(2)將稀鹽酸逐滴加入含有酚酞試液的石灰水中,振蕩,可觀察到什么現(xiàn)象?____
(3)將CO2氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明氫氧化鈣能與某些___(填物質(zhì)類別)反應(yīng),氫氧化鈣與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
(4)向氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,e點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是___,滴入Na2CO3溶液的過程中d~m段觀察到的現(xiàn)象是____,m~n段觀察到的現(xiàn)象是___。
(5)稱取5g含有氯化鈉雜質(zhì)的氫氧化鈉樣品,加入25g水后充分溶解,緩慢加入10%的稀鹽酸,當(dāng)溶液的pH=7時(shí),剛好用去稀鹽酸的量為36.5g。計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。
【答案】藍(lán) 溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色 氧化物 SO3+2NaOH===Na2SO4+H2O CaCl2、HCl和NaCl 有氣泡產(chǎn)生 有白色沉淀產(chǎn)生 80%
【解析】
(1)澄清的石灰水呈堿性,石蕊試液遇堿性物質(zhì)變藍(lán)色。將石蕊試液滴入澄清石灰水中,振蕩,溶液呈藍(lán)色;
(2)酚酞試液遇堿性物質(zhì)變紅色,遇酸性和中性不變色,呈無色。氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成呈中性的氯化鈣和水。將稀鹽酸逐滴加入含有酚酞試液的石灰水中,振蕩,可觀察到溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色;
(3)CO2是由兩元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,屬于氧化物,將CO2氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明氫氧化鈣能與某些氧化物反應(yīng),氫氧化鈣與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO3+2NaOH===Na2SO4+H2O;
(4)向氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,說明氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中存在氯化鈣和鹽酸,當(dāng)逐滴滴加Na2CO3溶液時(shí),碳酸鈉溶液先與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳;當(dāng)鹽酸完全反應(yīng)后,碳酸鈉溶液與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉。e點(diǎn)溶液pH小于7,說明加入的碳酸鈉與溶液中的鹽酸反應(yīng),鹽酸有剩余,溶液中的溶質(zhì)為CaCl2、NaCl、HCl;滴入Na2CO3溶液的過程中d~m段發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉溶液先與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;m~n段發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉溶液與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生;
(5)設(shè):樣品中NaOH的質(zhì)量為x。
x=4g
樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。
答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答。
(1)溫度為_____℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為乙>甲=丙。
(2)若甲中含有少量乙,可用_____的方法提純甲。
(3)t2℃時(shí),在50g水中加入_____g甲物質(zhì),恰好形成飽和溶液。
(4)接近飽和的丙溶液,在保持溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的情況下轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉姆椒ㄊ?/span>_____。
(5)將t3℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,同時(shí)降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
說起二氧化硫(SO2),你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物。其實(shí)你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質(zhì)嗎?
SO2與食品工業(yè)
SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2,可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化,抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進(jìn)行脫色。按照我國《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(GB2760-2014)》,合理使用SO2不會對人體健康造成危害。
標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量
食品 | 蜜餞 | 葡萄酒 | 食糖 | 水果干 | 巧克力 | 果蔬汁 |
最大殘留量 | 0.35g/kg | 0.25g/L | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.1g/kg | 0.05g/kg |
SO2與硫酸工業(yè)
硫酸是重要的化工原料,工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:
硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2,若直接排放會污染空氣,并導(dǎo)致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收,再用硫酸處理,將重新生成的SO2循環(huán)利用。
SO2與化石燃料
化石燃料中的煤通常含有硫元素,直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣,可以采取“提高燃煤質(zhì)量,改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施,例如,對燃煤進(jìn)行脫硫、固硫處理;還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施,例如,北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程,有效改善了空氣質(zhì)量。
現(xiàn)在,你對SO2一定有了新的認(rèn)識,在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對SO2還會有更全面的認(rèn)識!
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)按照國家標(biāo)準(zhǔn),食糖中的SO2最大殘留量為 g/kg。
(2)葡萄酒釀制過程中SO2的作用是 。
(3)用硫制硫酸的主要過程中,涉及到的含硫物質(zhì)有S、 和H2SO4。
(4)硫酸工業(yè)生產(chǎn)中,吸收尾氣中SO2的物質(zhì)是 。
(5)下列措施能減少SO2排放的是 (填序號)。
A.將煤塊粉碎 B.對燃煤進(jìn)行脫硫
C.推廣煤改氣、煤改電 D.循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用___的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為___,電解水的化學(xué)方程式為___,正極的氣體可用___來檢驗(yàn);
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年5月某雜志介紹了我國的一項(xiàng)科研成果:在一種新催化劑作用下可實(shí)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是( )
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為H2B. 生成丙和丁的質(zhì)量比為16:9
C. 反應(yīng)前后,分子、原子的種類均不變D. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)無變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其化學(xué)式為______。
(2)圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(4)①天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。
②CH4能做燃料是因?yàn)榫哂?/span>______性,若不完全燃燒有黑煙,黑煙是___________
③由CH4在該流程中的作用表明:化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會伴隨有______變化(填“能量”或“元素種類”)。
(5)尿素屬于______(填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”);寫出NH3合成尿素的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E 、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)。
(1)填名稱:A 、B ,C 、H 。
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
③ ; 反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物質(zhì)王國的“小朋友們”手拉手圍成一圈,順利地開展游戲活動。游戲規(guī)則要求“相鄰間的物質(zhì)要能相互反應(yīng)”,表示他們能互相配合,游戲才能順利地進(jìn)行下去,A~G分別是鐵、稀鹽酸、氧化鐵、硫酸銅、氫氧化鈉、一氧化碳、氧氣中的某一種物質(zhì),其中B為金屬氧化物,D為氣體單質(zhì),G為堿。請回答:
(1)D的化學(xué)式為_____;G的俗名是_____。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A和B:_____。
E和F:_____。
(3)請從場外、場上找出可以相互代替參加此游戲活動的一對“小朋友”,他們是_____(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
(1)寫出實(shí)儀器名稱:a為_______;b為__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________(填字母序號),CO2通過E裝置可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。小明在實(shí)驗(yàn)中用C裝置收集到一瓶CO2,為了弄清其中道理,他可采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_______(填數(shù)字序號)。
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師
(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號 | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I | 打開彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4,將20mL水注入錐形瓶F中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶F,打開彈簧夾K2 | 無明顯現(xiàn)象 |
II | 關(guān)閉彈簧夾K2,打開彈簧夾K4,將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶H,打開彈簧夾K3 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
【實(shí)驗(yàn)分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。
【實(shí)驗(yàn)反思】有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ,即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點(diǎn)的看法是________(選填“贊同”或“不贊同”),理由是____________。
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