【題目】物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，其分子由不同種原子構(gòu)成，則該物質(zhì)(　　)

A. 一定是化合物 B. 一定是混合物 C. 一定是單質(zhì) D. 無法判斷

【答案】A

【解析】因?yàn)橛赏N分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，分子由不同種原子構(gòu)成，則一定不是單質(zhì)，因此只能是化合物，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水的下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水

B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

C．生活中將硬水軟化的方法主要有沉淀、過濾和蒸餾

D．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)不能用分子觀點(diǎn)解釋的是

A. 柳絮紛飛

B. 花香四溢

C. 給輪胎打氣時(shí)氣體被壓縮

D. 1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的試驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制氧氣，所用的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào)，下同)_____，用排水法收集氧氣的裝置為______，要放一團(tuán)棉花的目的是_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用的發(fā)生裝置為_______，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)證氧氣已收集滿的方法是_____________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：a點(diǎn)燃酒精燈，b檢查裝置的氣密性，c裝藥品，d用排水集氣法收集，e把導(dǎo)氣管撤離水面，f熄滅酒精燈，g連接儀器，h把試管固定在鐵架臺(tái)上。操作的正確順序是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年合肥市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容之一為“酸和堿的化學(xué)性質(zhì)”。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)測得碳酸飲料的pH________(填“＜”或“＝”或“＞”)7。

(2)下列使用pH試紙的方法中，正確的是________(填序號(hào))。

A．將pH試紙放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

B．將pH試紙直接插入待測液中

C．將pH試紙濕潤后放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D．讀數(shù)時(shí)，在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

(3)本次實(shí)驗(yàn)中滴管使用出現(xiàn)了如圖1～圖4所示的四種常見錯(cuò)誤操作。請(qǐng)你從這四幅圖中任意選擇兩幅，具體說明錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果：_______________，______________________(請(qǐng)寫明所選圖的序號(hào)和后果)。

(4)使用白色點(diǎn)滴板完成實(shí)驗(yàn)有顯色明顯、便于對(duì)比、________(填一項(xiàng))等優(yōu)點(diǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王慧慧同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，王慧慧從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放入一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩后觀察到酚酞溶液不變色。于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確？________，理由是________________________________。

(2)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，________________________________

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸過量

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，________________________________

________________

鹽酸過量

(4)請(qǐng)你再選擇一種類別不同于上述兩種物質(zhì)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，________________

________________

鹽酸過量，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)，其主要原因是 ( )

A. 它們都由氧原子直接構(gòu)成 B. 它們都由氧分子構(gòu)成

C. 它們都由同種元素組成 D. 液氧由氧氣制造而來

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【題目】下列有關(guān)原子、分子的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)

C．分子可以再分，原子不能再分 D．分子間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化肥說明書的一部分如圖。

(1)此包化肥中含氮的質(zhì)量為________kg。

(2)該化肥的化學(xué)性質(zhì)為①與堿性物質(zhì)混用會(huì)因放出________而損失肥效；②________。

(3)該化肥的物理性質(zhì)為________________。

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