【題目】我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴格水資源管理”。請回答:
(1)電解水的化學(xué)方程式是 。檢驗正極產(chǎn)生的氣體時,通常出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(2)二氧化氯是生產(chǎn)自來水的新型消毒劑,用氯酸鈉和鹽酸反應(yīng)可制得二氧化氯,有關(guān)的化學(xué)方程式是:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,則X的化學(xué)式為 ,NaClO3中氯元素的化合價為 。
(3)下列與水有關(guān)的敘述中,不正確的是 (填寫序號)。
①濃硫酸沾到皮膚上,要迅速用大量的水沖洗;②水在自然界的循環(huán),主要發(fā)生化學(xué)變化;③污水凈化過程中,要用到明礬、活性炭等凈水劑;④水中氮、磷含量過多,是導(dǎo)致“水華”和“赤潮”的主要原因;⑤生活中常用肥皂水檢驗硬水,并用煮沸的方法降低水的硬度。
【答案】(1)2H2O2H2↑+O2↑ 帶火星的木條復(fù)燃
(2)H2O +5(3)②
【解析】
試題分析∶(1)電解水的化學(xué)方程式是2H2O2H2↑+O2↑檢驗正極產(chǎn)生的氣體時,通常出現(xiàn)的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃。由質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式知:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,則X的化學(xué)式為H2O。根據(jù)正負總價代數(shù)和為零,NaClO3中氯元素的化合價為∶+5。(3)下列與水有關(guān)的敘述中,①濃硫酸沾到皮膚上,要迅速用大量的水沖洗;故①正確。②水在自然界的循環(huán),主要發(fā)生物理變化;故②錯誤。③污水凈化過程中,要用到明礬、活性炭等凈水劑;故③正確。④水中氮、磷含量過多,是導(dǎo)致“水華”和“赤潮”的主要原因;故④正確。⑤生活中常用肥皂水檢驗硬水,并用煮沸的方法降低水的硬度。故⑤正確。
考點∶考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷某物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)化學(xué)式判斷某元素的化合價及與水相關(guān)的知識。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1).該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式 .興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;
(2) ,裝置內(nèi)氧氣有剩余;(3)…
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%,
【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵能與空氣中的氧氣反應(yīng)),探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)
通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結(jié)果更準確;但是反應(yīng)所需時間太長。
【實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
請計算出空氣中氧氣含量 (計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],其相對分子質(zhì)量為
若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷 (填“能”還是“不能”)比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”
圖I是按課本進行的一個化學(xué)實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ,此實驗說明分子 .但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 .
(2)改進后觀察到的實驗現(xiàn)象 ;
(3)由此又可以得到的實驗結(jié)論是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種植物花汁在不同溶液這呈現(xiàn)的顏色如下表。若要檢測某溶液的酸堿性,最好選用
pH | <7 | =7 | >7 |
玫瑰花汁 | 粉紅 | 粉紅 | 綠 |
萬壽菊花汁 | 黃 | 黃 | 黃 |
大紅花汁 | 橙 | 粉紅 | 綠 |
萬年青花汁 | 橙黃 | 淺綠 | 淺綠 |
A. 玫瑰花汁 B. 萬壽菊花汁 C. 大紅花汁 D. 萬年青花汁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。
按示例填空:(1)A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:CO2+H2O→H2CO3
C部分: ,例: ;(寫符號表達式)
(2)請用化學(xué)符號表達式表示下列反應(yīng):
①加熱高錳酸鉀制氧氣 ,
②氫氣爆炸_________ ______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅鎂合金常用作飛機天線等導(dǎo)電材料;瘜W(xué)興趣小組要測定某種銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅鎂合金10g放入燒杯,將150g稀硫酸分3次加入,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量如下:
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 8.8 | 7.6 | 6.6 |
(1)10g銅鎂合金中銅的質(zhì)量是 g。
(2)求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源的敘述不正確的是( )
A. 地球上水儲量很大,所以淡水資源不會匱乏
B. 將石油加熱煉制,可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品
C. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
D. 更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做完木炭還原氧化銅的實驗后,觀察到固體只有少量為紅色,黑色成分含量較多,于是決定對木炭還原氧化銅后的固體成分進行探究。請你參加如下探究過程:
(1)對固體成分猜想。猜想I:固體含銅、木炭和氧化銅;
猜想II:固體含銅和 ;
猜想III:固體含銅和 。
(2)設(shè)計實驗并進行探究。實驗操作流程及現(xiàn)象如下:
該學(xué)習(xí)小組由上述實驗及現(xiàn)象得出固體成分含銅、木炭和氧化銅的結(jié)論。你認為此結(jié)論 (填“正確”或“不正確”)。理由是 。
(3)步驟②包括溶解和 兩步操作,使用到的儀器有 。
(4)寫出由固體B生成藍色溶液E的有關(guān)化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是
A. 燃料燃燒 B. 光合作用 C. 溶洞形成 D. 動物呼吸
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