【題目】下列做法不正確的是

A.用熟石灰改良酸性土壤 B.用洗潔精清洗餐具上的油污

C.用食鹽水檢驗硬水和軟水 D.用氮氣充入食品包裝袋防腐

【答案】C

【解析】

試題分析:一般用肥皂水檢驗硬水和軟水,硬水中泡沫較少并會產(chǎn)生大量的浮雜,軟水中會產(chǎn)生大量的泡沫。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:

1t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎? 填寫“能”或“不能”。

2t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是 填寫物質(zhì)序號

3將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是 填寫序號

Ac>a=b Ba=b>c Ca>b>c Db>a>c

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物之間能發(fā)生置換反應的是

A.銀與稀鹽酸

B.鋅與硫酸銅溶液

C.銅與硫酸鋅溶液

D.鐵與氯化鎂溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成 、 混合物,叫做溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸溶液中都含有 ,堿溶液中都含有 .所以,酸和堿分別都有相似的化學性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有化合價升降的反應是氧化還原反應。下列一定不是氧化還原反應的是

A化合反應 B分解反應

C置換反應 D復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液造成偏小的三個原因是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關燃燒的說法正確的是

A.將煤塊粉碎后燃燒會更充分

B.燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應

C.化學反應中只有燃燒才能放出熱量

D.劇烈的燃燒一定會引起爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究

【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳

其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是 ;

【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗

(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤。

(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接。

②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確。

【得出結(jié)論】和氫氧化鈉反應生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),

反應的化學方程式為: 。

【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是 。

【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對試驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是 (填序號)。

A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

B.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

C.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值

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