【題目】(每空1分,共10分)
(1)用化學(xué)用語(即化學(xué)符號)填空:
兩個氧原子: ;保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是: 。
(2)說出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
: ;: 。
(3)等質(zhì)量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。
(4)如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示單質(zhì)的是 (填序號,下同)?赡苁茄趸锏氖 。
(5)甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。
則:甲的化學(xué)式為 ;乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
【答案】(1)2 O H2
(2)每個氧分子中含有2個氧原子 每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷
(3)③①②④
(4)A C
(5)H2O2 水氫氣+氧氣 (符號表達式也給分)
分子構(gòu)成不同(或構(gòu)成物質(zhì)的分子不同、構(gòu)成物質(zhì)的粒子不同)
【解析】
試題分析:(1)元素符號前加數(shù)字表示的是原子個數(shù),故2個氧原子表示為2O;氫氣是氫分子構(gòu)成的,故保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子,一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的,表示為H2;
(2)化學(xué)式右下角的數(shù)字表示的是分子中的原子數(shù)目,故表示每個氧分子中含有2個氧原子;根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故表示的是每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
(3)物質(zhì)的質(zhì)量可用相對分子質(zhì)量表示,相對分子質(zhì)量越大,表示該分子的質(zhì)量越大,①O2的相對分子質(zhì)量為3,2②CO2的相對分子質(zhì)量為4,4③CO的相對分子質(zhì)量為28,④SO2的相對分子質(zhì)量為64,故等質(zhì)量的這種分子,個數(shù)最多的是一氧化碳分子,最少的是二氧化硫分子;
(4)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,即分子中只含有一種原子;氧化物由兩種元素組成,其中一種是氧元素。A表示的是單質(zhì),B表示的是混合物,C表示的可能是氧化物,D表示的是混合物;
(5)地殼中元素含量排在前四位的是:O、Si、Al、Fe 。甲、乙是組成元素相同的化合物,甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,那么甲是過氧化氫,一是水,丙是氧氣。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣;水通電生成氧氣和氫氣。由于水是由水分子構(gòu)成的,過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的,構(gòu)成它們的分子不同故化學(xué)性質(zhì)不同。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.一氧化碳和熾熱氧化鐵反應(yīng),生成黑色鐵粉
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鎂和稀硫酸劇烈反應(yīng),溶液顏色變成淺綠色
D.硫在空中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)
(1)小明在作業(yè)中出現(xiàn)如下幾個錯誤:
①2個氫原子:H2 ②銅元素:Ca ③鎂離子:Mg+2 ④氧化鋁:AlO
請你幫他訂正:① ② ③ ④
(2)二甲醚(C2H6O)是一種清潔能源,能替代柴油作車用燃料。
從二甲醚的化學(xué)式,你獲得的信息是: (答一項即可)。
(3)學(xué)習(xí)了元素與物質(zhì)的關(guān)系后,可用下圖對有關(guān)知識進行總結(jié)。請你回答有關(guān)問題。
①碳元素、氧元素與氫元素的本質(zhì)區(qū)別是原子核內(nèi)的 不同。
②若將CO2 、CO歸為一類,則它們與C2H5OH的不同之處是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ,b 。
(2)用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)若制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(4)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學(xué)的改進裝置:
①下圖是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是:向?qū)Ч躠處 ,若 則氣密性好;若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體,在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純
也不會爆炸,可見此裝置的作用是 。
②下圖尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點燃,也不會試管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計算過程)
(3)請在圖2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會造成水體污染的有(填序號) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(2)下圖是水通電分解的示意圖。
在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程 式: 。
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了下圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。
(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列處理事故的方法不正確的是
A.電器著火,迅速切斷電源
B.高層住宅低層發(fā)生火災(zāi),下樓選擇電梯逃生
C.天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門
D.被困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻彎身逃生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(14分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
Ⅰ.金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 (填序號),孔雀石中銅元素的化合價 ;如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ,濾渣中一定含有 。
Ⅱ.鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
(1)下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和 ;寫出有鐵生成的化學(xué)方程式為 。
(2)某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學(xué)原理,用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如圖。
①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是 ,澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②該裝置有何不妥? 。
(3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置對一份由鐵粉和氧化鐵組成的混合物進行探究。他們?nèi)×?.2g固體樣品放入硬質(zhì)玻璃管通入足量的CO進行實驗,高溫灼燒至質(zhì)量不再變化,稱得玻璃管中固體質(zhì)量為6g,請計算:
①該混合物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。(1分)
②該混合物中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)。(結(jié)果保留一位小數(shù))(2分)
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