【題目】同學們總結了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,并利用下列裝置進行練習和拓展.
Ⅰ、知識總結:
(反應原理)
(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程為___________,
(2)用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_______________.
(氣體制備)
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______,用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是_____________________.
(氣體收集)(4)實驗室收集CO2的裝置是______,選擇的理由____________.
(實驗步驟及注意事項)(5)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有:
①加熱 ②裝藥品并固定儀器 ③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導管從水槽中取出
正確的操作順序是_________________;A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________;
(氣體驗滿)(6)E裝置收集收集氧氣時,檢驗O2是否收集滿的方法是_____________.
(氣體檢驗)(7)檢驗瓶中氣體是否為CO2的方法是_______.反應方程式為________
Ⅱ、知識拓展
(8)請仔細觀察下列裝置的特點并回答相關問題:
①實驗室若用如圖裝置收集氧氣,則氧氣應從______(口進入(填“a”或“b”);
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用圖______裝置(填裝置序號).
【答案】2KClO3 2KCl+3O2↑ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ A 可以控制反應的發(fā)生和停止 E 二氧化碳的密度大于空氣的密度 ③②①④⑥⑤ 防止冷凝水倒流使試管炸裂 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已收滿 澄清石灰水 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O b 2
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。
[反應原理]
(1)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,故用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程為2KClO3 2KCl+3O2↑。
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。
[氣體制備]
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,反應需要加熱,故選擇的發(fā)生裝置為A,用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是可以控制反應的發(fā)生和停止。
[氣體收集](4)二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故實驗室收集CO2的裝置是E,選擇的理由二氧化碳的密度大于空氣的密度。
[實驗步驟及注意事項](5)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有:檢查裝置的氣密性、裝藥品并固定儀器、加熱、用排水法收集氧氣、將導管從水槽中取出、停止加熱,故正確的操作順序是③②①④⑥⑤;A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂。
[氣體驗滿](6)氧氣具有助燃性,故檢驗O2是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已收滿。
[氣體檢驗](7)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故檢驗瓶中氣體是否為CO2的方法是澄清石灰水,反應是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O。
Ⅱ、知識拓展
(8)①氧氣密度比空氣大,用向上排空氣法收集,實驗室若用如圖裝置收集氧氣,則氧氣應從短管進,空氣從長管排出,故從b口進入。
②二氧化碳易溶于水,若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應選用圖2裝置,植物油可防止二氧化碳溶于水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明利用稀硫酸與某金屬的反應來探究影響化學反應速率的因素,如表是五組5mL稀硫酸與0.lg某金屬反應的實驗數(shù)據(jù)(絲狀金屬的規(guī)格相同)分析上述數(shù)據(jù),回答下列問題。
(1)小明是比較分析______來判斷反應的速率。
(2)通過實驗1和3,可得出的實驗結論是______。
(3)依據(jù)實驗規(guī)律,推測。丟失數(shù)據(jù)“的值約是______。
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【題目】實驗室制取硫化氫(H2S)氣體的原理:室溫下,塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(另一產物為硫酸亞鐵)。
(1)寫出該反應的化學方程式:_____________________。
(2)若想控制反應的發(fā)生和停止,可選用的發(fā)生裝置為______________(填字母,下同)。
(3)已知硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水。可使用的氣體收集方法為___________ ;若使用裝置H進行收集,氣體應從________(選填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中有一瓶含雜質的氯酸鉀。某興趣小組利用該藥品和二氧化錳制取氧氣(雜質不參加反應)。實驗數(shù)據(jù)記錄如圖,小明同學計算“受熱分解的氯酸鉀質量”的過程如圖二。
請回答下列問題。
(1)由圖一數(shù)據(jù)可計算出a=_________g;
(2)對比圖一數(shù)據(jù),小明同學計算的結果足錯誤的,導致錯誤的根本原因是_________正確的結果:受熱分解的氯酸鉀的質最為__________g。
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【題目】我國的北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘,提供精確時間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關信息,下列說法正確的是
A. 銣元素屬于非金屬元素B. 銣元素的相對原子質量為85.47g
C. 銣原子的質子數(shù)等于中子數(shù)D. 銣元素的原子序數(shù)為37
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【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(1)設計圖1所示實驗錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為____;請推測靠近三通管____(填"上口”或下口")的火柴火焰熄滅理由是______;某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究。
(2)某同學用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
[提出問題]導致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
[猜想與假設]假設1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導致其先熄滅;
假設2:可能是高蠟燭火焰附近的氧濃度過低導致其先熄滅。
[設計實驗]
①甲同學按圈2裝置進行實驗,點燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度____(填"高"或"低")
②為進一步驗證假設1,乙同學收集一瓶含20%氧和80%二氧化碳的氣體.將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蝴燭燃燒一段時間后慢慢熄滅,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知假設1_____(填“合理"或“不合理")
③丙同學使用傳感器測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80s時蠟燭熄滅)裝置內氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3.則可得出蠟燭燃燒的條件是___
[反思與交流]結合已有知識和上述實驗分析.乙同學實驗中蠟燭完全熄滅后瓶內含有_____
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【題目】實驗室按圖所示裝置制取CO2,并試驗CO2的性質,試回答以下問題:
(1)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是(寫名稱)_________________此反應的化學方程式為________________,
(2)若用裝置B鑒定CO2,在B中應放的試劑名稱是________________,當將標①和②的導管口連接時,B看到的現(xiàn)象是_______________,化學方程式是__________
(3)要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,C中除有少量水之外,應加入的試劑是_________________,當將①和③的導管口連接時,C看到的實驗現(xiàn)象是______________。寫出這個反應的化學方程式___________________。
(4)燒杯D中放著燃著的蠟燭,當標①和④的導管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是________,此現(xiàn)象說明CO2 ___________的性質。
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【題目】(第一組實驗)在試管中加入5mL久置的“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃:②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,
(1)燒杯中冰水所起的作用是_____________________。
(2)②中木條未復燃的原因是 _________________________。
(第二組實驗)Mg(OH)2是一種新型的阻燃劑,某同學用氨水在實驗室模擬制取Mg(OH)2 的過程:在一定溫度下,往一定量的氯化鎂中加入氨水(氨水易揮發(fā)),生成Mg(OH)2,再通過結晶、過濾,得到Mg(OH)2晶體。為探究獲得較高Mg(OH)2晶體轉化率的條件,該同學進行下述對比實驗,數(shù)據(jù)如下:
實驗編號 | 氯化鎂溶液濃度/g/L | 反應溫度/℃ | Mg(OH)2轉化率/% |
a | 20 | 30 | 27.06 |
b | 40 | 30 | 56.77 |
c | 40 | 40 | 69.64 |
d | 40 | 60 | 54.30 |
e | 60 | 60 | 50.60 |
①實驗b和c的目的是________________。
②在氯化鎂溶液濃度是40g/L的情況下,60℃時Mg(OH)2的轉化率比40℃時低的原因是________________。
③由實驗數(shù)據(jù)可知,能夠得到最多Mg(OH)2的條件是______g/L和_________ ℃
④為了提升設備利用效率和節(jié)約能源,可進一步優(yōu)化反應條件,若再設計對比實驗,選擇的實驗條件(氯化鎂溶液濃度和溫度)還可以是____________(填選項)
A 60,70℃ B 45,45℃ C 38,40℃ D 40,35℃
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【題目】甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物。
(1)寫出儀器a的名稱________;
(2)B中的現(xiàn)象是__,反應的化學方程式是______,該反應的還原劑是_____。
(3)C中的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是__,澄清石灰水的作用是____。
(4)D處的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式是__,D處點燃的目的是_____。
(5)對該實驗的分析不正確的是______(選填編號)
A實驗結束時應B處先停止加熱
B C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
C完成本實驗所用的一氧化碳的質量大于實驗中與氧化鐵反應的一氧化碳
D反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳可以防止高溫下的鐵被重新氧化
(6)甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和澄清石灰水反應,乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是______。
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