【題目】如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是

A．經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具

B．盡量使用公共交通工具或步行

C．大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

D．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源

【答案】A

【解析】A、一次性木筷和塑料餐制作過程消耗能源和資源，多使用一次性木筷和塑料餐具，能增大能源的消耗、二氧化碳的排放；故選項不符合“低碳生活”理念．

B、盡量使用公共交通工具或步行，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．

C、大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具，能減少能源的消耗，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．

D、廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強同學(xué)要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作：

（1）若水的密度為1.0g/mL，需要水的體積為 mL，選用量筒的規(guī)格為 mL（從“10”、“50”、“100”中選擇）；

（2）上圖中操作錯誤的步驟是 （填字母），若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為 g，E中玻璃棒的作用是 ；

（3）上圖中的錯誤操作糾正后，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍然偏小，其原因可能有 ．

A、氯化鈉固體不純

B、稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

C、稱好的氯化鈉倒入燒杯時有少量灑出

D、裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在氯化鎂和氯化銅的混合溶液中加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾，濾紙上的物質(zhì)是

A、銅 B、銅和鐵 C、銅、鐵、鎂 D、鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配平：

（1） C2H2+ O2 CO2+ H2O

（2） P+ O2 P2O5

（3） FeS2+ O2 Fe2O3+ SO2

（4） C2H5OH+ O2 CO2+ H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列用語與所表達意義相符的是

A．2H﹣﹣2個氫原子

B．N2﹣﹣2個氮原子

C．Mg2+﹣﹣鎂元素的化合價為+2

D．﹣﹣一個鈣離子帶有2個單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能作氮肥的是

A．CO(NH2)2 B．Ca(HPO4)2 C．NH4Cl D．NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）我們學(xué)過的一些物質(zhì)，在實際生活中有重要的用途�，F(xiàn)有以下物質(zhì)：

A．不銹鋼

B．氧氣

C．生石灰

D．活性炭

E．二氧化碳

F．水

G．醋酸。

請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（每種物質(zhì)限選一次）：

（1） 可供急救病人呼吸；

（2） 是最常用的溶劑；

（3） 可用于制造炊具；

（4） 可用作冰箱的除臭劑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)的試劑和方法可行的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜試劑和方法

A

Mg（NO3）2溶液（AgNO3）

加入過量鐵粉，過濾

B

NaCl溶液（Na2SO4）

加入適量BaCl2溶液，過濾

C

CO2（CO）

通過足量澄清石灰水

D

N2（O2）

通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．小明同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實驗室，他收集了許多物質(zhì)，其中有：①生石灰；②氫氧化鈉；③銅絲；④硝酸．請你按下列標準進行分類：屬于酸的有 ；屬于氧化物的有 ；屬于堿的有 ，屬于單質(zhì)的有 ；（填序號）

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同步練習(xí)冊答案