氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)該先通入氣體后加熱,防止發(fā)生爆炸
B、兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生
C、甲無尾氣處理裝置而乙有,是因?yàn)橐谎趸加卸径鴼錃鉄o毒
D、甲試管口略向下傾斜,乙玻璃管保持水平,是因?yàn)閮煞N氣體的密度不同
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、可燃性氣體與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會發(fā)生爆炸;
B、加熱條件下,黑色的氧化銅能和還原劑發(fā)生反應(yīng),其中的銅被還原出來;
C、氫氣無毒,擴(kuò)散到空氣中不會污染環(huán)境;一氧化碳有毒,屬于空氣污染物;
D、氫氣和氧化銅反應(yīng)生成水和銅,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅.
解答:解:A、氫氣、一氧化碳都屬于可燃性氣體,與空氣混合達(dá)到爆炸極限時(shí),受熱或遇明火會發(fā)生爆炸,實(shí)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)該先通入氣體一會兒后再加熱,這樣可以防止發(fā)生爆炸,該選項(xiàng)說法正確;
B、實(shí)驗(yàn)過程中,能夠觀察到黑色的氧化銅粉末逐漸變成紅色,說明氧化銅和氫氣、一氧化碳反應(yīng)生成了紅色的銅,該選項(xiàng)說法正確;
C、氫氣無毒,不污染環(huán)境,所以不需要處理尾氣,而一氧化碳有毒,能夠污染環(huán)境,應(yīng)該對尾氣進(jìn)行處理,該選項(xiàng)說法正確;
D、甲中試管口略向下傾斜,是為了防止生成的水回流炸裂試管,與氣體的密度無關(guān),該選項(xiàng)說法錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的問題很多,要對各種實(shí)驗(yàn)有一個(gè)比較前面的理解,為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途的描述中,錯誤的是(  )
A、二氧化碳做滅火劑
B、氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣
C、O2做氣體燃料
D、稀有氣體用于制霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):①液氧、②稀有氣體、③水、④干冰,請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號填空:
(1)可用作火箭助燃劑的是
 

(2)可用于人工降雨的是
 

(3)可用于填充燈泡的是
 

(4)被稱為生命之源的是
 

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某課題小組為除去氮?dú)庵兴腍2、CO2和H2O等少量氣體雜質(zhì),以獲取純凈的氮?dú)猓O(shè)計(jì)出以下可能用到的實(shí)驗(yàn)操作:①通過濃硫酸、②通過盛有CuO的加熱管、③通過NaOH溶液、④通過濃鹽酸,你認(rèn)為能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),應(yīng)選取的操作和實(shí)驗(yàn)順序是( 。
A、①③②B、③②①
C、③②④D、④②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳的最好方法是(  )
A、帶火星的木條
B、燃著的木條
C、紫色石蕊試液
D、澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中包含化學(xué)變化的是( 。
A、過濾
B、檢驗(yàn)二氧化碳
C、配制NaCl溶液
D、檢驗(yàn)裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( 。
A、鐵B、氧氣
C、二氧化碳D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定量的空氣依次通過足量的石灰水和濃硫酸,分別被除去的是( 。
A、氮?dú)夂脱鯕?/span>
B、氮?dú)夂拖∮袣怏w
C、二氧化碳和水蒸氣
D、水蒸氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是( 。
A、氯化鈉
B、蒸餾水
C、氧化鐵
D、C60

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