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12．填寫下列各種溶液中溶質和溶劑的化學式
溶液名稱稀硫酸石灰水醫(yī)用酒精碘酒鹽酸汽水
溶質
溶劑

分析 根據溶液中溶質和溶劑的判斷方法（即氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質；液體和液體相溶時，量多的為溶劑，量少的為溶質；有水時，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒有指明溶劑時，常把水看作溶劑），逐一分析判斷即可．

解答 解：濃硫酸中的溶質是硫酸，化學式是：H2SO4；溶劑是水，其化學式為H2O；
石灰水中的溶質是氫氧化鈣，其化學式為Ca（OH）2，溶劑是水，其化學式為H2O；
醫(yī)用酒精中溶質是酒精，其化學式為C2H5OH；溶劑是水，其化學式為H2O；
碘酒中溶質是碘，其化學式是I2；溶劑是酒精，其化學式為C2H5OH；
鹽酸溶液中的溶質是氯化氫，其化學式為HCl，溶劑是水，其化學式為H2O；
汽水中溶質是二氧化碳，其化學式為CO2，溶劑是水；其化學式為H2O．

點評 本題難度不大，主要考查了溶液中溶質和溶劑的判斷，掌握常見溶液的組成、化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬．下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．

（1）根據圖中數(shù)據和有關的化學知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關①③．
①金屬冶煉的難易程度 ②金屬的導電性 ③金屬的活動性 ④地殼中金屬元素的含量
（2）鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．請你寫出一氧化碳在高溫條件下把鐵從赤鐵礦里還原出來的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）每年世界上鋼鐵的產量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟水、氧氣等物質相互作用的結果．
（4）鋁的活動性比鐵強，但鋁與空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，其原因鋁的表面生成致密的氧化鋁薄膜（或氧化膜），隔絕了鋁與空氣的接觸．
（5）世界衛(wèi)生組織把金屬鋁列為食品污染源之一，指出每人每日鋁的安全攝入量應控制在
4毫克以下．某飲食店用1000克面粉、4克明礬[化學式為KAl（SO4）2•12H2O]、小蘇打、食鹽等輔料加適量水，烹炸得油條24根，平均每根50克．問：
①明礬的相對分子質量為474；
②明礬中鉀元素、鋁元素、硫元素、氧元素、氫元素的質量比為39：27：64：320：24．
③已知明礬中鋁元素的質量分數(shù)為5.7%，求4克明礬中鋁元素的質量為0.228g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．用量筒量取25毫升鹽酸，實際量取的液體比25毫升偏高的是（　�。�
A．仰視B．俯視C．手拿量筒讀數(shù)D．平視

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢？某實驗小組對此進行探究，設計的探究過程如下．請你回答其中的有關問題：
（1）做出假設：二氧化硫和水反應生成酸；
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括①②③④（填序號）
①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應生成鹽和水
（4）實驗：①裝置B中濃硫酸的作用是：吸收水蒸氣．
②實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化這說明二氧化硫氣體不能使藍色石蕊試紙變紅．
③裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明：水單獨不能使藍色石蕊變紅，而水和二氧化硫反應生成一種酸使藍色石蕊試紙變紅．
④裝置E中NaOH溶液的作用是為了吸收二氧化硫氣體，這是為什么？因為二氧化硫有毒，擴散到空氣中會污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．現(xiàn)象：底層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；
原因是：（1）二氧化碳密度比空氣大；（2）二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．甲酸是一種無色、有刺激性氣味的液體，有較強的腐蝕性．小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：
（1）他作出的猜想是“甲酸具有酸性”．你認為下列哪一項實驗設計能夠檢驗這一猜想？請用圖中字母表示C．

（2）若小明的猜想是正確的，則甲酸就會像鹽酸那樣，能與碳酸鈉反應，產生二氧化碳氣體；
（3）甲酸（HCOOH）是有機物，濃硫酸能將有機物中的氫元素和氧元素“脫出”結合成水．利用濃硫酸的脫水性，實驗室里將甲酸和濃硫酸混合加熱進行反應，該反應中甲酸脫水后會轉變成一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．探究是一種重要的學習方式，是充分理解學科本質的基本途徑．圖是用過氧化氫溶液制取氧氣后所做的兩個實驗．
（1）任寫一個反應式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（2）兩個反應的基本類型化合反應，除此外二者的共同點是都是氧化反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．
（1）圖一種從微觀角度你獲得的一條具體信息是分子在不斷運動（分子間有間隔或分子很小）．
（2）圖二所示反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示氫原子和氧原子結合成水分子（或每兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子）．
（3）水受熱變成水蒸氣的微觀本質是水分子本身沒變，水分子間的間隔變大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用數(shù)字和化學符號表示：
（1）2個氮原子2N     （2）5個水分子5H2O  （3）3個鎂離子3Mg2+
（4）+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$  （5）碳酸鈣CaCO3   （6）氯化鈉NaCl．

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