【題目】A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的關(guān)系(“→”表示能轉(zhuǎn)化,“—”表示能發(fā)生反應(yīng),部分產(chǎn)物已略去),其中AE均為氧化物,BC的物質(zhì)類別相同且溶液都能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,D可作補(bǔ)鈣劑,F中不含氧元素,請回答下列問題:

(1)A的一種用途是______________________;F的化學(xué)式為__________

(2)B→C的化學(xué)方程式為____________________________________。

(3)下列說法中,正確的是________(填序號)。

D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

B在水中的溶解度隨溫度升高而減小

C固體溶于水時會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象

DF在分類中都屬于鹽

【答案】作溶劑(合理即可)HClCa(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH(合理即可)②③

【解析】

根據(jù)“D可做補(bǔ)鈣劑”,故D為碳酸鈣;根據(jù)“BC物質(zhì)類別相同且溶液都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色”,則BC為減性溶液;根據(jù)“A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)”、“AE均為氧化物”、“F中不含氧元素”,結(jié)合圖框,則推測A為水,B為氫氧化鈣,C為氫氧化鈉,E為二氧化碳,F為稀鹽酸,代入圖框檢驗,符合題意。

(1)根據(jù)分析,A為水,F為稀鹽酸,A的一種用途是做溶劑;F物質(zhì)的化學(xué)式為HCl;

(2)根據(jù)分析,B為氫氧化鈣,C為氫氧化鈉,B→C的化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;

(3)D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng),碳酸鈣生成二氧化碳,可以與稀鹽酸反應(yīng),也可以高溫分解,故不一定是復(fù)分解反應(yīng)說法錯誤;②根據(jù)分析,B為氫氧化鈣,B在水中的溶解度隨溫度升高而降低,故說法正確;③根據(jù)分析,C為氫氧化鈉,C固體溶于水時會出現(xiàn)放熱現(xiàn)象,故說法正確;④根據(jù)分析,D為碳酸鈣,F為稀鹽酸,故“DF在分類中都屬于鹽,說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖3-4-11所示。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______

(2)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①_____,②________________。

(4)對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補(bǔ)鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示。

現(xiàn)將100 g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表,圖象如下圖所示。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。

(1)人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是_____,這時除在醫(yī)生指導(dǎo)下服用保健藥劑外,日常生活中要多攝入_____等食物。

(2)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____,a的數(shù)值為_____

(3)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽酸是實驗室中重要的化學(xué)試劑,初中化學(xué)中許多實驗都用到了鹽酸。

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有__________。下列實驗中一定不會用到鹽酸的是________(填序號)。

A.除去熟石灰中的石灰石     B.鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C.實驗室制取二氧化碳     D.除去鐵釘上的銹跡

(2)用鹽酸按照如圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實驗,其化學(xué)反應(yīng)方程式是__________。向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是__________。以下證明鹽酸過量的操作及實驗現(xiàn)象的敘述正確的是__________ (填序號)。

A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍(lán) B.另滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變

C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變 D.加入金屬Cu片,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)

已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

1步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。

2溶液A中的金屬陽離子有 填化學(xué)式

3步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是

4溶液A 填“大于”、“小于”或“等于”溶液C的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】反物質(zhì)是由反粒子組成的物質(zhì).所有的粒子都有相應(yīng)的反粒子,反粒子的特點(diǎn)是其質(zhì)量、壽命等與相應(yīng)的粒子相同,但電荷、磁矩等與之相反.反粒子一旦與相應(yīng)的粒子碰撞,如電子碰到反電子,就會立即“湮滅”為其他物質(zhì).據(jù)最新報導(dǎo),歐洲核子研究中心近日成功地制造出約萬個低能量狀態(tài)的反氫原子,這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質(zhì).試回答下列問題:

你認(rèn)為反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為________,圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是:________表示________________表示________

質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”是化學(xué)變化嗎?________,理由是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小蘭同學(xué)用右圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前止水夾應(yīng)_____(填“關(guān)閉”或“打開”),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,請你幫她分析造 成這種結(jié)果的可能原因(填兩點(diǎn)):①_____;②_____.小明同學(xué)做此實驗時,發(fā)現(xiàn)流向廣口瓶的水多于,則可能的原因是______選 填序號)①紅磷燃燒時,彈簧夾未夾緊 ②裝置要漏氣 ③紅磷的量太多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按如圖裝置進(jìn)行實驗:

(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中。

(2)待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾,燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的________為止;

(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷?________

(4)寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________

(5)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積未達(dá)到預(yù)期其原因可能是________(任回答一條即可)

(6)已知:鎂+氧氣 氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體).

根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?________(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的1/5.

請回答下列問題:

(1)上面的實驗同時證明了氮?dú)庥?/span>________的化學(xué)性質(zhì).

(2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)________

(3)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:________

(4)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:________

(5)上述實驗中的紅磷不能用木炭或硫代替,原因是:________

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