【題目】在天平的兩個托盤上各放一個燒杯,杯中盛有相同的稀硫酸,此時天平平衡.如果一邊放少許鋅粒,另一邊放入相同質(zhì)量的鐵,兩者完全溶解后,天平指針( )
A. 偏向有鋅的一邊 B. 偏向有鐵的一邊
C. 不偏轉(zhuǎn) D. 無法判斷
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【題目】下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康牡氖?/span> ( )
A. 用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳
B. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C. 用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣
D. 用二氧化錳溶液鑒別水和過氧化氫溶液
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【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B. W中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3︰4
D. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化
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【題目】(1)海水、河水、湖水都是天然水,天然水是 物(填“純凈”或“混合”);
(2)“南水北調(diào)”工程是我國解決水資源分布不均衡的一個有效途徑。為了保護好各引水渠中的水源,下列做法中,不正確的是 (填寫序號);
① 在引水渠岸邊堆放垃圾 ② 向引水渠中排放工業(yè)廢水
③ 在引水渠兩岸植樹 ④ 向引水渠中傾倒生活污水
(3)資料一:我國部分省市人均水量圖
資料二:水資源緊缺指標
緊缺性 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量/(m3/a) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
上述資料顯示,北京屬于典型的 缺水城市。我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水,你家中的節(jié)水辦法是 (寫出一條即可)。
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【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:
(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
試回答:
(1)ClO2 叫做 ,其中氯元素的化合價為 ;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題:
⑴寫出帶標號的儀器的名稱:①___________;②______________。
⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是____________________。
⑶實驗室若用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣, 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑,選擇的發(fā)生裝置是____________;實驗室要收集一瓶干燥的氧氣,選用的收集裝置為_______(填字母),用該裝置收集氧氣,驗滿的方法是_________________________。氧氣收集好后要_________(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?______________________________。
⑷實驗室制取氨氣,常采用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法。氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小,是制取氮肥的一種基本原料。你認為制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______;收集裝置是_______(填字母)。
⑸實驗室利用硫化亞鐵(FeS)(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)來制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫是一種能溶于水,密度比空氣大的有毒氣體,制硫化氫氣體的發(fā)生裝置為_________,收集裝置為__________。
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【題目】判斷下列化學(xué)方程式的書寫是否正確,如果錯誤,請加以改正:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3 _______________________
(2)硫在氧氣中燃燒:S+O2SO2↑ _______________________
(3)高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ _______________________
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【題目】用化學(xué)用語填空.
日常生活中,用于保護鋼鐵制品(如鐵欄桿)所使用的“銀粉”實際上是金屬 的粉末;家用熱水瓶內(nèi)膽壁上的金屬是 ;溫度計中填充的金屬是 ;構(gòu)成人體骨骼的金屬元素是 ;玻璃刀刀頭是用 單質(zhì)制成的;“五糧液”的主要成分(除水之外) .
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【題目】現(xiàn)代化學(xué)對催化劑的作用機理學(xué)沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下,人們認為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng),生成了易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時,又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC;B+AC→A+BC,接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是 ( )
A. B B. A C. BC D. C
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