【題目】下列物質(zhì)和空氣混合遇到明火后，不可能發(fā)生爆炸的是

A. 天然氣 B. 氮?dú)?/span> C. 氫氣 D. 一氧化碳

【答案】B

【解析】任何可燃性氣體與空氣混合都有一個(gè)爆炸極限，在爆炸極限范圍之內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸。A. 天然氣是可燃性氣體，遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，不符合題意；B. 氮?dú)獠皇强扇夹詺怏w，遇到明火不會(huì)發(fā)生爆炸，符合題意；C. 氫氣是可燃性氣體，遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，不符合題意；D. 一氧化碳是可燃性氣體，遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道,科學(xué)家使用普通氧分子與帶正電的氧離子作用，制造出新物質(zhì)O4。下列關(guān)于O4的說(shuō)法中，正確的是 ( )

A. O4 與 O2、O3都是氧單質(zhì) B. O4 屬于化合物

C. O4 分子是由氧元素構(gòu)成的 D. 合成 O4 的反應(yīng)屬物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇的裝置是A和（填字母）組合，裝置A應(yīng)采取的措施是 ， 作用為； 反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)的基本化學(xué)反應(yīng)類型是 ．
（2）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？
（3）實(shí)驗(yàn)室中得到較純凈的氧氣用排水法收集，用該方法收集，停止加熱時(shí)，要先
（4）用如圖2所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 ，請(qǐng)你幫助分析原因．（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖，有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.催化劑改變了反應(yīng)速率
B.生成物之一為 C2H4
C.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
D.反應(yīng)物與生成物均有分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)中只含有碳元素，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該物質(zhì)一定是單質(zhì) B. 該物質(zhì)一定是黑色的

C. 該物質(zhì)在O2中燃燒產(chǎn)物可能是C02 D. 該物質(zhì)可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：3個(gè)鉀原子 ， 2個(gè)氮分子；
（2）如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖，則鋁原子的核電荷數(shù)是 ， 鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是；
（3）物質(zhì)①牛奶；②食醋；③蔗糖；④礦泉水，其中屬于純凈物的是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是

A．等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳加熱比不加入二氧化錳放出氧氣的量多

B．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加熱二氧化錳

C．二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變

D．二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）圖中儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳一般選擇裝置（填字母代號(hào)），但某同學(xué)用排水法成功收集了一瓶二氧化碳，則下列關(guān)于該同學(xué)實(shí)驗(yàn)的解釋最合理的是
A．這個(gè)同學(xué)的方法是一個(gè)錯(cuò)誤操作
B．二氧化碳在水中的溶解速率不高
C．二氧化碳能溶于水
D．所用的水里面含有某些排斥二氧化碳的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素（化學(xué)式為C15H22Ｏ5），挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命，從而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.青蒿素的一個(gè)分子中含有42個(gè)原子
B.青蒿素屬于無(wú)機(jī)物
C.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

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