【題目】(12分)以下是日常生活中常用各種清洗劑。
(1)使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因?yàn)樗哂?/span> 功能。
(2)清除以下物質(zhì),可使用爐具清潔劑的是 (填字母序號)。
A.鐵銹 B.油污 C.水垢
(3)“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后,再加入足量的潔廁靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,此反應(yīng)
體現(xiàn)了下圖中 (選填①②③④)性質(zhì)關(guān)系。
(4)將潔廁靈滴入爐具清潔劑中,如下圖甲所示。
①若反應(yīng)后溶液呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外) ,此時(shí)溶液可用圖乙中 (選填A(yù)、B、C)點(diǎn)處表示。
②若反應(yīng)后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學(xué)式為 。
③丙中反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,為證明反應(yīng)發(fā)生,可加入的試劑有 。
A.無色酚酞溶液 B.硝酸鉀溶液 C.硝酸銀溶液 D.鋅粒
(5)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。
某造紙廠廢水中含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),可處理的廢水質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)
【答案】(1)乳化
(2)B
(3)②
(4)①NaCl、NaOH A ②H2O ③AD
【解析】
試題分析:(1)洗滌劑具有乳化作用,能將大的液滴分散成小液滴除去;
(2)爐具清潔劑的主要成分是氫氧化鈉,氫氧化鈉只能與油污發(fā)生反應(yīng),故選B;
(3)潔廁靈的主要成分是鹽酸,鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。碳酸鈉屬于鹽,鹽酸屬于酸,故是鹽與酸的反應(yīng),選②;
(4)爐具清潔劑的主要成分是氫氧化鈉,潔廁靈的主要成分是鹽酸,鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水;堿能使酚酞試液變成紅色,酸性和中性溶液均不能使酚酞變色,若反應(yīng)后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性,即氫氧化鈉溶液過量,故反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH,此時(shí)溶液可用圖乙中的A點(diǎn)表示;若反應(yīng)后溶液pH為7,說明氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),那么溶液中只有氯化鈉和水,故a是水;氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水的過程中沒有任何現(xiàn)象,要證明它們發(fā)生了反應(yīng),可通過證明氫氧化鈉或鹽酸的存在即可,故選AD;
(5)利用化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可計(jì)算出氫氧化鈉的質(zhì)量。
解:9.8t廢硫酸中含硫酸的質(zhì)量為:9.8t×20%=1.96t
設(shè)9.8t廢硫酸可反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為x。
H2SO4 +2NaOH==Na2SO4+2H2O
98 80
1.96t x
x=1.6t
1.6t÷1.6%=100t
答:可處理的廢水質(zhì)量是100t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)A、B、C、D為初中常見的物質(zhì),A與B之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:“A+B→C+D”
(1)若C為氯化鈉,D為氧化物,且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣.則A為 。若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng).則反應(yīng)后溶液的pH 7(“>”或“<”或“=”)。
(2)若A和B均為黑色粉末,A與B反應(yīng)時(shí)可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色,同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾,并對濾液進(jìn)行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:濾液中只含氫氧化鈉
假設(shè)二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設(shè)三:濾液中含
假設(shè)四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 恰好反應(yīng) |
【反思與評價(jià)】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的基本類型為 。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理,理由是 。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),她的理由是 。
(4)丁同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng),還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
【定量研究】
(5)戊同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時(shí)CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為 g;
②計(jì)算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(17分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
(1)則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解,在27℃、101kPa時(shí)的密度為1.8 g·L-1。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(2)為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(a)取少量樣品溶于水,加入 ; | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
(b)靜置,向 。 | 證明猜想Ⅱ成立 |
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】
小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置(鐵架臺略去),在27℃、101kPa下按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到X溶液220mL。
(3)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是 。
(4)B中集氣瓶盛裝的X溶液應(yīng)為 溶液。
(5)試管中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (選填“有”或“沒有”)明顯影響。
(6)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確至1%)。
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到較純凈的氫氧化鈉固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體,小亮明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)流程。
(7)操作②的名稱是 ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是 。
(8)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(9)最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量 變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
【反思與交流】
(10)敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以試劑瓶要 塞密封保存。
(11)通過本題,你學(xué)會了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)后某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探究過程中你需要思考問題有 (填數(shù)字序號);
①選擇試劑種類
②確定試劑用量
③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)
⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保
⑥測量中減少誤差
(12)【實(shí)驗(yàn)探究1】中的檢驗(yàn)和【實(shí)驗(yàn)探究3】中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,它們分別是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。
(1)在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是 。
(2)下列符號能表示2個(gè)分子的是 (填序號)。
①2O ②2O2 ③Mg2+ ④SO42-
(3)在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
①一個(gè)A分子中共含有 個(gè)原子。
②A、B、C、D 四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 ,可作燃料的是 。
③B中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
④在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有 (填名稱)。
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3。
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是 。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想2,小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)驗(yàn)證猜想2的正確性,原因是 。
(2)小麗為驗(yàn)證猜想3,選用碳酸鈉做試劑。若猜想3是正確的,驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)若驗(yàn)證猜想4是否正確,下列試劑中可選用的有 (填序號)。
①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)我們常說“水火不能相容”,那是因?yàn)橥ǔK梢詼缁;但是,人類文明的誕生和社會的發(fā)展離不開“水”和“火”。
(1)從滅火的原理分析,水能滅火的原因主要是 。
(2)蜂窩煤比煤球更有利于完全燃燒,這是因?yàn)?/span> 。
(3)自然界的水中常含有難溶性固體雜質(zhì),一般采用 操作清除;若要證明得到的澄清透明的水屬于硬水,可以滴加適量的 ;若要降低水的硬度,同時(shí)對水進(jìn)行殺菌消毒,多采用 的方法。
(4)電解水時(shí),電能轉(zhuǎn)化為 能,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。當(dāng)其一電極上產(chǎn)生6 mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積是 mL。
(5)水是常用的溶劑。要配制100 g15%的蔗糖溶液,需要水 mL。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CaCO 3 和KHCO 3 的混合物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.52% B.12% C.24% D.48%
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