【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號);
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【題目】除雜(括號內(nèi)為雜質(zhì))方法錯誤的是
A. N2(O2)通過灼熱的銅網(wǎng) B. CO2 (CO) 通過灼熱的氧化銅
C. CaO(CaCO3)高溫煅燒 D. KNO3(NaCl)溶解、過濾、蒸發(fā)
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【題目】研究性學(xué)習(xí)小組研究從空氣中制取氮氣,以下是他們設(shè)計的實驗方案:
(1)空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣,空氣應(yīng)該從__________端通入(填“A”或“B”)。
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用硫粉。你認(rèn)為:不能選用__________ (填“紅磷”或“硫粉”),原因是_______________________。不能選用的反應(yīng)的符號表達(dá)式為(2分)____________________________。
(3)分析誤差: 此法得到的氮氣密度(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與氮氣的實際密度有誤差。出現(xiàn)誤差的可能原因(寫兩種,不考慮計算錯誤):
① _____________________ ;② ____________________。
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【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式是 _;Ⅱ中x的值應(yīng)為 。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是____________(填編號)。
實驗結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。
丙用下圖裝置進(jìn)行實驗,通過比較 也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E 、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)。
(1)填名稱:A 、B ,C 、H 。
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
③ ; 反應(yīng)
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【題目】寫出下列反應(yīng)方程式及反應(yīng)相應(yīng)信息:
(1)溶解于水的部分二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) ;基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
(2)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池: ,在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 能。
(3)加熱堿式碳酸銅 ;
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng) ;
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【題目】實驗室制取常見氣體所需裝置如下圖所示,請回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱: ① ,② 。
(2)實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ,收集裝置是 (填字母)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ,裝置的組合是 。
(4)實驗室制取氨氣的裝置組合一般選AD,據(jù)此可知:制取氨氣的反應(yīng)條件是 ,氨氣具有的性質(zhì)是 。
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【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過實驗探究分子的性質(zhì)。
【查閱資料】氨氣溶于水形成氨水,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸;濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發(fā)性。
【實驗準(zhǔn)備】向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液的顏色為 色;從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是 (填“空氣”、“水”或“氨水”)。
【進(jìn)行實驗】另取一個小燒杯B,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯(裝置如下圖)。觀察幾分鐘,填寫下表:
燒杯A | 燒杯B | |
現(xiàn)象 |
【實驗結(jié)論】通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是 。
【拓展探究】該小組同學(xué)在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了下圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨),且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
【現(xiàn)象分析】寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是 。
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