【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)
(1)儀器X的名稱是_____.
(2)李明同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同.
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應方程式為_________________;F中現象說明A中產生的氣體具有的性質是______________________________,收集該氣體可用_______裝置(填標號).
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中反應方程式為_________________________
(3)天然氣的使用可有效改善空氣質量,天然氣的主要成分是甲烷.李明同學通過查閱資料,知道實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷的密度比空氣小且難溶于水.則實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_____(填標號),收集甲烷氣體可用_________裝置(填標號).
【答案】分液漏斗 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 不可燃、不助燃 E 2H2O2 2H2O+O2↑ B E,或C(氣體從b進)
【解析】
(1)儀器X的名稱是分液漏斗;
(2)①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,說明制取的氣體時二氧化碳,反應原理時碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣、水,則A中反應方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;F中現象說明A中產生的氣體具有的性質是不可燃、不助燃,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,收集該氣體可用向上排空氣法,選E裝置;
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則A中反應為過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水,方程式為2H2O2 2H2O+O2↑;
(3)實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體,通常情況下,甲烷的密度比空氣小且難溶于水.則實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是固-固加熱型B,收集甲烷氣體可用向上排空氣法或排水法,選用裝置E,或C(氣體從b進)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)A.將塊狀固體放入試管_____________________;
B.向試管中傾倒液體________________;
C.用膠頭滴管向試管中滴加液體_____________;
D.給試管中的液體加熱______________;
E.給試管中的固體加熱_____________________;
(2)請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應的序號):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用_________________;
硫在氧氣中燃燒的實驗用_________________;
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___________;
用作較多量試劑的反應容器___________
(3)化學實驗操作的先后順序常常影響實驗的結果,請用“先”、“后”填空.
①連接玻璃管和膠皮管時,_________把玻璃管口用水潤濕,___________稍用力把玻璃管插入膠皮管.
②實驗室制備氣體時,________________加入藥品,________________檢查裝置的氣密性.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現生成物中有黑色固體。針對這一現象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。
針對猜想他們開展了如下探究活動。
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是______(填字母)
(2)燃燒鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。
(3)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應,生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是:______________________________________________。
(4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是_____________________________________ 。
【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應
將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質,該黑色物質是___________。(寫出化學式,下同)
【探究結論】
鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產生的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式,并指明所屬基本反應類型:
(1)鋅與稀硫酸反應_____,屬于_____反應。
(2)鎂在空氣中燃燒_____,屬于_____反應。
(3)雙氧水制氧氣_____,屬于_____反應。
(4)鋁和氧化鐵高溫下反應制得氧化鋁和鐵_____, 屬于_____反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【設計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。
他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下:
實驗現象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氮氧化物是一類空氣污染物,其來源如圖所示。氮氧化物是多種化合物的總稱,包含一氧化氮 (NO)、二氧化氮(NO2)、四氧化二氮(N2O4)等。除NO2外,其他氮氧化物均不穩(wěn)定,在光或熱的作用下,空氣中的氮氧化物會變成NO2。NO2是一種紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體。
氮氧化物與“長征二號”運載火箭,N2O4是一種優(yōu)良的氧化劑,可以與許多燃料組合做火箭推進劑。N2O4由兩個NO2分子化合而成,NO2加壓就可以變成N2O4。長征二號F型火箭使用的燃料是偏二甲肼液體(C2H8N2),助燃劑就是N2O4。N2O4在常溫下會分解為NO2,NO2本身也具有助燃性,而且在助燃方面它們的性質幾乎沒有區(qū)別。氮氧化物與硝酸工業(yè),NO2的獲取和轉化是工業(yè)制硝酸的關鍵,制取硝酸(HNO3)的工業(yè)流程為:
硝酸工業(yè)的尾氣因含有NO、NO2等不能直接排放,普遍采用催化還原法將NO、NO2轉化成N2和H2O來處理尾氣。氮氧化物與植物肥料——氮肥,在雷電作用下,空氣中的氮氣和氧氣反應生成NO,并逐步轉化為HNO3,與雨水一起落入土壤中,溶解巖石中的礦物質成為硝酸鹽[Ca(NO3)2等],變成天然氮肥。植物通過根部以及葉片實現對氮的吸收,進而將這些無機氮轉化成植物體內的蛋白質等有機氮。
(1)硝酸工業(yè)流程中反應②的基本反應類型為__________。
(2)補全偏二甲肼燃燒的化學方程式:C2H8N2 + 2N2O4________ + 3N2 +4H2O。
(3)二氧化氮的化學性質有___________________________(列出一條即可)。
(4)下列說法正確的是__________。
A氮氧化物主要來源于機動車尾氣
B植物能將氮氣轉化有機氮
C二氧化氮和四氧化二氮屬于同一種物質
D在雷電作用下氮氣轉化為硝酸鹽需要4步反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢,則y表示的是
A. 高錳酸鉀的質量
B. 固體中鉀元素的質量
C. 固體中氧元素的質量
D. 固體中錳元素的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)請寫出標有序號的儀器的名稱:a________;b________。
(2)采用裝置A制取氧氣,反應的文字表達式為________,若要收集較為純凈的氧氣選用________裝置(選裝置編號,下同),若用G裝置裝滿水,采用排水法收集氧氣,氧氣應從________(選“c”或“d”)進。
(3)用B裝置制取氧氣時,液封的原因_________,寫出該反應的符號表達式____________
(4)若用D裝置收集氣體,觀察到____時才能收集。
(5)用裝置E收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:
(1)裝置中電熱棒的作用是____;
(2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現象是____,反應的文字表達式是____;
(3)當紅磷燃燒完畢,裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶,約占集氣瓶內空氣體積的___,由此可以得出有關空氣組成的結論是____;
(4)若實驗后發(fā)現,進入集氣瓶中的水偏少,你認為原因可能有____、____;(寫兩點)
(5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內的氣壓變化,并以數字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學用壓力傳感器測出實驗過程中集氣瓶內氣壓-時間關系如圖2所示。
①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____;
②導致DE段氣壓變化的實驗操作是____。
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