以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：
　　
　　(1)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放的化學(xué)藥品的化學(xué)式是____，棉花的作用是____，收集完氧氣后的正確操作是____；
　　(2)B裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w，選擇該裝置制取二氧化碳的依據(jù)是____.該裝置的長頸漏斗下端的管口必須浸入液面下，原因是____.
(1)KMnO4 防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 先從水槽中移出導(dǎo)管，后撤酒精燈 (2)固體和液體在常溫下反應(yīng) 防止生成的氣體從長頸漏斗逸出
分析：實驗室制取氧氣常用兩種方法：一種是高錳酸鉀加熱制取氧氣；另一種是雙氧水和二氧化錳不加熱制取氧氣．根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)來選擇不同的發(fā)生裝置以及根據(jù)氣體的性質(zhì)來對收集裝置進(jìn)行選擇．其中高錳酸鉀加熱制取氧氣使用A裝置，雙氧水和二氧化錳不加熱制取氧氣應(yīng)使用B裝置．由于氧氣的密度大于空氣可以用向上排氣法，如D裝置；又氧氣難溶于水不與水反應(yīng)可用排水法收集．
解答：解：（1）能夠加熱制取氧氣的藥品是紫紅色的高錳酸鉀，其化學(xué)式KMnO4．其中管口放一小團棉花作用是防止熱的氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導(dǎo)管；由于氧氣難溶于水且不與氧氣反應(yīng)所以可以用排水法來收集．
（2）B裝置制取氧氣是不加熱型裝置所以用的藥品名稱是過氧化氫（俗名雙氧水）和二氧化錳，其中先裝固體（二氧化錳）到錐形瓶后從長頸漏斗加入液體（過氧化氫），生成水和氧氣；其中二氧化錳作催化劑．對于D裝置收集氣體時，根據(jù)氧氣的密度應(yīng)從a進(jìn)入．防止生成的氣體從長頸漏斗逸出
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分)在氧氣中點燃：①鋁箔；②木炭；③硫磺；④紅磷；⑤細(xì)鐵絲（用序號填寫）
⑴能生成黑色固體的是_   __         
⑵能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是______
⑶生成物在常溫下只有氣體的是_____  
⑷能生成有刺激性氣味氣體的是______
⑸有大量白煙產(chǎn)生的是______         
⑹生成物能使澄清石灰水變渾濁的是_____

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

①實驗室制取二氧化碳
結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題

Ⅰ．儀器a的名稱是________。
Ⅱ．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。
Ⅲ．符合啟普發(fā)生器原理的裝置是________（填編號）。
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：
甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實驗，得到了相同的結(jié)論。
查找資料：氯化鈣溶液呈中性
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
甲
取樣于試管中，滴加__________試液
試液變紅
有鹽酸
乙
取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
___________
丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論。甲、乙認(rèn)為丙的實驗設(shè)計不合理。理由是________。
③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。
同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的__________（填化學(xué)式），經(jīng)_____、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某中學(xué)化學(xué)實驗室有如下圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①　　    ②　　   
（2）用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ，所加的棉花作用是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　       　。檢驗氧氣的方法是：　      　。
(3)在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：　   　；由于硫化氫是密度比空氣大，有毒且能溶于水的酸性氣體，其水溶液叫氫硫酸。所以應(yīng)用　        　裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　            　。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體，化學(xué)方程式為              。（注：該實驗在通風(fēng)櫥中進(jìn)行）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅（CuO）是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（1）[問題]氧化銅（CuO）能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗一
                 
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液難分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅（CuO），然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
                        
（4）[結(jié)論]氧化銅（CuO）能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅（CuO）能作為氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗?zāi)康腯探究在反應(yīng)前后氧化銅的                                            
[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量少量氧化銅的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化銅（CuO）的質(zhì)量。
[討論]如果氧化銅（CuO）在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅（CuO）可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅（CuO）的                  在反應(yīng)前后                      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

A             B             C          D          E        F 
（1）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用             裝置(用編號回答，下同)；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為                                                      
（2）用高錳酸鉀制氧氣的實驗可選           裝置;實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，
分析其中原因可能是                                                                  
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用           裝置制備甲烷，收集氣體時可選用
           或          。
（4）右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。 欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛       ：氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從            (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從           處導(dǎo)管進(jìn)入。請再舉出該裝置的一種用途                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請你寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：                           。

請在上面的儀器中根據(jù)上述反應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置，
（1）根據(jù)你寫的化學(xué)方程式，你應(yīng)該選擇的制取裝置是           ，（寫序號）
（2）上述裝置中D裝置的作用是            ，若用E裝置收集氧氣導(dǎo)氣管應(yīng)從      進(jìn)。    
（3）證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_________________。
（4）通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小宇同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是  __（填字母編號）；小宇將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　              ，            　　  　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

右圖是小涵同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯在哪里、錯誤的后果及改正方法。（可不填滿）

錯誤
后果
改正
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

圖10是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出有編號的儀器名稱：a           b         
（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是__   __（填序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：      。
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是           。
（4）為檢驗CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，則F中的試劑是____  ______， F中反應(yīng)的現(xiàn)象是_______     _______________。
（5）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì)
制取氣體的藥品
反應(yīng)條件
氣體的物理性質(zhì)
氯氣
二氧化錳固體、
濃鹽酸
需要加熱
密度比空氣大、
可溶于水
制取氯氣____________（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氯氣_____  ______采用E裝置。

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同步練習(xí)冊答案