【題目】某品牌純堿中含有少量的氯化鈉。某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。

(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①按裝置圖連接儀器,并檢查_________

②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入適量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;

③稱量裝置C的質(zhì)量

④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到__________________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)為止。

⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量

⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(實(shí)驗(yàn)分析)

1A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

2B裝置的作用是_________

3)如果沒(méi)有B裝置,則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填偏大、偏小不變

4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g、65.6g,則該純堿樣品的純度為________________(精確到0.1%

5)針對(duì)上述定量實(shí)驗(yàn),下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________(填序號(hào))

A.可用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗 B.可用稀鹽酸代替稀硫酸

C.C裝置右端封住,可不要D裝置 D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)緩慢滴加稀硫酸

E.D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置中,造成實(shí)驗(yàn)誤差。

(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

1)判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是_________(填序號(hào)),然后觀察現(xiàn)象判斷

A.靜置混合物X,向其中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無(wú)白色沉淀出現(xiàn),則氯化鋇已過(guò)量

B.向混合物X中繼續(xù)滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成,則氯化鋇已過(guò)量。

2)判斷濾渣是否洗干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加__________(填序號(hào)),然后觀察現(xiàn)象判斷

A.氯化鋇溶液 B.稀硫酸 C.硝酸銀溶液 D.稀鹽酸

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%。

(實(shí)驗(yàn)反思)

甲、乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為_______組(填)更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是_________

【答案】裝置氣密性 不產(chǎn)生氣泡 Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2 吸收水蒸氣 偏大 81.5% ABC A C 反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉完全吸收

【解析】

碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;銀離子能和氯離子結(jié)合生成白色沉淀氯化銀。

(一)[實(shí)驗(yàn)步驟]①按裝置圖連接儀器,并檢查裝置氣密性;②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入適量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;③稱量裝置C的質(zhì)量;④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不產(chǎn)生氣泡為止;⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量;⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

[實(shí)驗(yàn)分析]1A裝置中,碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2;

2B裝置的作用是吸收水蒸氣,以防止水蒸氣被氫氧化鈉固體吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;

3)如果沒(méi)有B裝置,則水蒸氣會(huì)被氫氧化鈉吸收,從而導(dǎo)致所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;

4)反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量為:65.6g-61.2g=4.4g,設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x,

x=10.6g,

則該純堿樣品的純度為:×100%=81.5%

5A、長(zhǎng)頸漏斗不能控制液體流量,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;

B、鹽酸具有揮發(fā)性,HCl混在二氧化碳中,被C裝置吸收后會(huì)影響純度的測(cè)定,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;

C、不能將C裝置右端封住,去掉D裝置,這是因?yàn)槿绻麑?/span>C裝置右端封住,去掉D裝置,會(huì)導(dǎo)致二氧化碳不能被氫氧化鈉完全吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;

D、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)緩慢滴加稀硫酸,目的是使產(chǎn)生的二氧化碳完全被氫氧化鈉吸收,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

E、D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置中,造成實(shí)驗(yàn)誤差,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;

(二)(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是靜置混合物X,向其中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無(wú)白色沉淀出現(xiàn),則氯化鋇已過(guò)量;

2)判斷濾渣是否洗干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加硝酸銀溶液,如果不產(chǎn)生沉淀,說(shuō)明洗滌干凈;

[實(shí)驗(yàn)反思]甲、乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),乙更準(zhǔn)確,另一組存在較大偏差的原因可能是反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉完全吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中每處都應(yīng)用著化學(xué),化學(xué)在每個(gè)方面都有很大用處。

1)我們需要潔凈的水源

①含有雜質(zhì)的天然水通過(guò)蒸發(fā)、過(guò)濾、氧化等得到凈化,其中氧化屬于__________變化(選填物理化學(xué)),自來(lái)水生產(chǎn)通入氯氣的作用是_____________。

②市售自熱米飯的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

2)我們需要清新的空氣。

①口罩中填充活性炭是利用其_____________性;

②低碳出行是為了減少___________(填化學(xué)式)的排放;

③空氣中二氧化硫、二氧化氮等氣體含量過(guò)高會(huì)引起酸雨,酸雨的pH值范圍是________。

A小于5.6 B等于5.6 C大于5.6

3)我們需要清潔的能源。

①目前使用的燃料大多數(shù)來(lái)自化石燃料,化石燃料包括天然氣、煤、____________。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。

②一氧化碳、氫氣、甲烷中,最清潔的燃料是____________。

4)我們需要健康的食品和藥物

①用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的__________作用。

②打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨__________減小而減小。

③醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,試用化學(xué)方程式表示其治療原理:______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好的理解化學(xué)知識(shí)。

(1)圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填 “原子”或“分子”),變化過(guò)程中同種原子的個(gè)數(shù)_______(填沒(méi)有)改變; 參加反應(yīng)的 A2B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為______________。

(2)如圖2的微觀結(jié)構(gòu)模型,試寫出它們的化學(xué)式_________;甲和乙 ______(填“是” 或“不是”)同種物質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】深圳作為改革開(kāi)放的前沿城市,人工智能已向更深層次、更高質(zhì)量發(fā)展。某人工智能電路板處理后的廢液中含有CuCl2FeCl2要用廢鐵屑進(jìn)行處理。為了探究廢鐵屑生銹條件及其含量,稱取廢鐵屑樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示。(注:廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng));卮鹨韵聠(wèn)題:

⑴由上圖①②③可知,鐵屑生銹需要_____

⑵實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是_____。

⑶所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(請(qǐng)寫出完整計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向下表中的甲物質(zhì)中逐滴加入乙物質(zhì)溶液至過(guò)量,反應(yīng)生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系符合如下曲線描述的是

選項(xiàng)

A.

銅、鋅的混合物粉末

稀鹽酸

B.

鹽酸和稀硫酸的混合溶液

氯化鋇溶液

C.

氯化鈉和氯化鈣的混合溶液

碳酸鈉溶液

D.

鹽酸和氯化銅的混合溶液

氫氧化鈉溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列問(wèn)題:

據(jù)統(tǒng)計(jì),目前南充市私家車出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng):小汽車從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間。汽車排放的尾氣(COSO2NO等物質(zhì))將會(huì)加重我市空氣污染,其治理方法有:

1)在汽車的排氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)化器。其作用是使CONO反應(yīng),生成N2CO2。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;

2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站。壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是________ 點(diǎn)燃該氣體前,應(yīng)先_______。

3)使用氫氣燃料。推廣2005的同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的超越3號(hào)氫動(dòng)汽車。氫氣燃燒的化學(xué)方程式是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是

A. +氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+

C. 氫氣+氧氣D. 紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,為了探究它是何種物質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,同時(shí)產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號(hào):

A_____ C _____ 、D_____ 、F _____ 。

(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式,把基本反應(yīng)類型(化合、分解)寫在括號(hào)內(nèi)。

______________________________;

______________________________;

______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法中正確的是(

A. 甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B. 甲實(shí)驗(yàn)各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的

C. 乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

D. 乙實(shí)驗(yàn)中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對(duì)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響

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