【題目】如圖所示裝置可以驗證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO.
請回答下列問題:A裝置中的試劑是(寫名稱)__;B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液;其目的是__;C裝置中發(fā)生的反應方程式是__;證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是__;證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)是__.
【答案】 澄清石灰水 吸收混合氣體中的二氧化碳 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 A中石灰水變渾濁 紅色的氧化鐵粉末變黑,D中石灰水變渾濁
【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,A裝置中的試劑是澄清石灰水,二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。B裝置中的試劑是足量的氫氧化鈉溶液,其目的是吸收混合氣體中的二氧化碳。C裝置中發(fā)生的反應方程式是3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 。 證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是. A中石灰水變渾濁。證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)是紅色的氧化鐵粉末變黑,D中石灰水變渾濁。
點睛∶本題主要考查驗證某混合氣體(無色無味)含有CO2和CO.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關。
(1)廚房中用到化學的地方有很多。
①廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是_________;
A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套 D、銅質水龍頭
②用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的_______性,同時還可補充人體所需的鐵元素,如果鐵元素攝入量過少會引起_______。
③為防鐵鍋生銹,需將鐵鍋洗凈擦干并涂上食用油,其原理是隔絕空氣中的_________。
(2)化學與食品健康有著密切的聯(lián)系。下圖是某芝麻醬說明書,請回答下列問題:
①圖中未出現(xiàn)的營養(yǎng)素是___________。
②圖中屬于微量元素的有幾種? 答:________種。
③淀粉屬糖類,要檢驗某種食物中是否含有淀粉,通常選用___________(填試劑名稱)滴在食物樣品上,觀察是否有___________色出現(xiàn)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)M點表示的意義是________________;
(2)t1℃時30gA物質加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解形成的溶液質量是_______。
(3)將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫至t2℃時,所得溶液溶質的質量分數(shù)大小關系是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組離子在溶液中可以大量共存且能形成無色溶液的是
A. Na+、H+、SO42-、Cl- B. NH4+、K+、OH-、NO3-
C. H+、Ba2+、SO42-、NO3- D. Fe3+、H+、SO42-、Cl-
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【題目】下列對于實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒放出熱量,產生二氧化碳 B. 蠟燭在氧氣中燃燒放熱、產生大量白煙
C. 電解水時正負極產生氣體體積比是1:2 D. 紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧并發(fā)出籃光
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學中所學常見物質,它們之間相互轉化的關系如圖所示,“→”表示物質相互之間的轉化,“—”表示物質之間能發(fā)生反應,A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物,A與C、E與C之間的反應產物完全相同,E在農業(yè)上可用于改良酸性土壤。下列敘述錯誤的
A. 上述五種物質之間相互轉化的化學反應類型中不包含置換反應
B. D與水反應生成酸,A與水反應生成堿
C. 可用水除去E中含有的少量A雜質
D. B、D兩種物質在一定條件下,不能互相轉化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以單質的形式存在。乙鹽的水溶液不能用丙制的容器盛放,但可用丁制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是( )
A. 甲〉乙〉丙〉丁 B. 丙〉丁〉乙〉甲 C. 乙〉丁〉丙〉甲 D. 丙〉乙〉丁〉甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途 _______________________。
(2)CO與CO2可以相互轉化,CO2在高溫下與________ 反應生成CO。
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是 ________________________ 。
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有 _______________。
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