長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣,過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一過(guò)程中進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)探究一:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
[猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成_________色,則猜想成立.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________.
[意外發(fā)現(xiàn)]較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,他們認(rèn)為褪色的可能原因是_________.
[查閱資料]過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
實(shí)驗(yàn)探究二:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣純度
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]稱量144 g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱量?jī)x器及藥品總質(zhì)量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱量?jī)x器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
[問(wèn)題討論]
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為_(kāi)________.
(2)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得過(guò)氧化鈣含量可能會(huì)偏小的原因是_________.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:①生成氧氣_________g.②樣品中過(guò)氧化鈣的含量是_________.
實(shí)驗(yàn)探究三:測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
[測(cè)定方案]
①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
⑤計(jì)算樣品中碳酸鈣含量(CO2的密度為1.97 g/L).
[問(wèn)題討論]
(4)圖中油層的作用為_(kāi)________,油層上方留有空氣,會(huì)使測(cè)量結(jié)果_________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).中和反應(yīng)放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果_________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)若測(cè)得量氣管讀數(shù)為896 ml,則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是_________(填字母序號(hào))
A、100 ml
B、1 L
C、2 L
(6)測(cè)定方案的步驟4中再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平的方法為_(kāi)________.步驟2中將樣品和水混合的目的是_________.
(7)在充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5 g固體,求這袋樣品在變質(zhì)前的過(guò)氧化鈣質(zhì)量(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,. | 有氧氣生成 | |
2. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中. | 有氧氣生成 | |
②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清液, 通入二氧化碳?xì)怏w 通入二氧化碳?xì)怏w . |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水, 然后將帶火星的木條放在試管口 然后將帶火星的木條放在試管口 . |
木條復(fù)燃 木條復(fù)燃 |
有氧氣生成 |
2. 向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳 向反應(yīng)后的溶液中通入氣體二氧化碳 |
溶液變渾濁 溶液變渾濁 |
有氫氧化鈣生成 有氫氧化鈣生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,然后 把帶火星的木條放在試管口 把帶火星的木條放在試管口 |
帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃 |
有氧氣生成 |
2.取上步實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中, 滴加酚酞試液 滴加酚酞試液 |
酚酞試液變紅色 酚酞試液變紅色 |
有氫氧化鈣生成 |
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